သူတို႔အတြက္ အနာဂတ္ေကာင္းကင္

ေရးသားသူ - S.S

(၁)

“သူ႔ကို အစိုးရပညာေရးထဲ စာရင္း၀င္ေအာင္ ဘုန္းႀကီးေက်ာင္း ပညာေရးမွာပဲ စာရင္းသြင္း ထားလိုက္တယ္ေလ။ တကယ္ တက္တာကေတာ့ ပုဂၢလိက (private) လာဖြင့္ေနတဲ႔ အဂၤလိပ္လိုသင္တဲ့ နိုင္ငံျခားေက်ာင္း တစ္ခုမွာ။ ခုဆို သူ႔အေမထက္ ေတာင္ သူက အဂၤလိပ္လို သြက္ေနေသးတယ္”။

ကဗ်ာေတြကို အဂၤလိပ္လို ဆိုေနတဲ့ ၄ နွစ္အရြယ္ တူမေလးအေၾကာင္း ကြ်န္မရဲ႕ အကို၀မ္းကြဲက ခုလိုေျပာျပပါတယ္။

“ျမန္မာျပည္ ပညာေရးက အရမ္းဆိုးရြားေနျပီေလ။ အစိုးရေက်ာင္းမွာထားလည္း ဘာမွ ျဖစ္လာမွာ မဟုတ္ဘူး။ ဒါေၾကာင့္ ပိုက္ဆံကုန္ခံျပီး ခုလို နိုင္ငံျခားက သင္ရိုးညႊန္းတမ္းကို သံုးျပီး ပုဂၢလိက (private) ဖြင့္ထားတဲ့ ေက်ာင္းမွာ ထားရတာ” လို႔ အကိုက ဆက္ေျပာပါတယ္။ ဒါနဲ႔ အဲဒီေက်ာင္းမွာ ဘယ္လိုဆရာ ဆရာမေတြ သင္လဲဆိုေတာ့ သူ ေသခ်ာမသိ၊ ဘယ္လိုသင္ရိုးညႊန္းတမ္းကို လိုက္လဲဆိုေတာ့လဲ ေသခ်ာမသိ။ သူ႔အတြက္ေတာ့ သူ႔သမီးဟာ အဂၤလိပ္လို ေျပာရဲဆိုရဲ သြက္လက္ လာတာကိုပဲ အလြန္၀မ္းသာေနတဲ့ပံု။

လက္ရွိ ျမန္မာနိုင္ငံကရတဲ့ ဘြဲ႔လက္မွတ္ တစ္ခုရဲ႕ အသံုး၀င္မႈ၊ ႏိုင္ငံတကာမွာ ၀င္ဆန္႔ႏိုင္မႈတို႔ေပၚ မူတည္ၿပီး ျမန္မာျပည္သူေတြရဲ႕ ျမန္မာျပည္ ပညာေရး အေပၚထားရွိတဲ့ အျမင္ေတြ ေျပာင္းလဲလာၾကပါတယ္။ သူတို႔ကေလးေတြ ကမာၻမွာ အမ်ားနည္းတူ တိုး၀င္နိုင္ဖို႔အတြက္ ျမန္မာအစိုးရက ခ်မွတ္ေပးထားတဲ့ ပညာေရးဟာ မလံုေလာက္ေတာ့ဘူးလို႔ သူတို႔ ထင္လာၾကဟန္ တူပါတယ္။ အကို၀မ္းကြဲလိုပဲ ကၽြန္မသိတဲ့ ပတ္၀န္းက်င္က မိသားစုေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားဟာ သူတို႔ကေလးေတြကို ပုဂၢလိက (private) ဖြင့္လွစ္ထားတဲ့ေက်ာင္းေတြမွာ ထားလာၾကတာ ေတြ႔ရပါတယ္။

၁၉၉၀ ခုနွစ္ ေနာက္ပိုင္းကာလမ်ားမွာ စေပၚေပါက္လာခဲ့တဲ႔ ျမန္မာနိုင္ငံရွိ ပုဂၢလိက ပညာေရး က႑ (Private Education Sector) ေအာက္က ေက်ာင္းေတြကို ေယဘူယ်အားျဖင့္ သံုးမိ်ဳးေလာက္ ခြဲႏိုင္ပါတယ္။ [1]

(၁) မူလတန္း အလယ္တန္းနဲ႔ အထက္တန္းဆင့္ ျဖည့္စြက္ေထာက္ကူ ေက်ာင္းမ်ား (Primary and Secondary Supplementary Schools)

(၂) ႏိုင္ငံတကာ ေက်ာင္းမ်ား (International Schools)

(၃) ေကာလိပ္ အႀကိဳ သင္တန္းမ်ားႏွင့္ အဆင့္ျမင့္ ပညာေရး (Pre-collegiate programs and higher education)

ႏိုင္ငံတကာေက်ာင္းေတြ (International Schools)ဟာ သူတို႔ ဖြင့္လွစ္ထားတဲ့ ႏိုင္ငံမွာရွိတဲ႔ တျခားေက်ာင္းေတြထက္ အျမဲ ေက်ာင္းစရိတ္မ်ားတဲ့အတြက္ ၊ ျမန္မာျပည္မွာ ၀င္ေငြေကာင္းေကာင္းနဲ႔ လာေရာက္ အလုပ္လုပ္ကိုင္ေနတဲ့ ႏိုင္ငံျခားသားမ်ား (expatriates) အျပင္ ၊ ေငြေၾကးတတ္ႏိုင္တဲ႔ ျမန္မာႏိုင္ငံက လူေတြရဲ႔ သားသမီးေတြပဲ တက္ေရာက္ႏိုင္ပါတယ္။ ႏိုင္ငံတိုင္းမွာ ႏိုင္ငံတကာ ေက်ာင္းမ်ား (International Schools) ဆိုတာေတြမွာ တက္ၾကသူေတြဟာ အမ်ားအားျဖင့္ အဲဒီနိုင္ငံမွာ ေခတၱအလုပ္ေၾကာင့္ ေရာက္ရွိေနတဲ႔ ႏိုင္ငံျခားသား (expatriates) ေတြရဲ႔ သားသမီးေတြမ်ားၾကပါတယ္။ ဥပမာ - ကေနဒါႏိုင္ငံကေန အာရွႏိုင္ငံတစ္ႏိုင္ငံမွာ အလုပ္လာလုပ္သူဟာ သူ႔သားသမီးေတြကို ကေနဒါ သင္ရိုးညႊန္းတန္းကို လိုက္တဲ့ Canadian International School လိုမိ်ဳးမွာ ထားေလ့ရွိပါတယ္။ ဒါမွ သူတို႔သားသမီးေတြ ကေနဒါနိုင္ငံကို ျပန္ရင္ အဲဒီနိုင္ငံမွာ သတ္မွတ္ထားတဲ့ အတန္းေတြကို ခ်က္ခ်င္း၀င္နိုင္ခြင့္ရွိမယ္။ တခ်ိဳ႔ ႏိုင္ငံတကာ ေက်ာင္းေတြ (International Schools) က်ေတာ့လည္း နိုင္ငံတခုစီအတြက္ သီးသန္႔မဟုတ္ဘဲ နိုင္ငံတကာမွာ ၀င္ဆန္႔နိုင္မယ့္ ပညာေရးမိ်ဳးကို သင္ၾကပါတယ္။ အဲလိုေက်ာင္းေတြမွာေတာ့ လာတက္တဲ့ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႔ လူမိ်ဳးေပါင္း (nationality) ပိုစံုပါတယ္။

အဲလိုေက်ာင္းေတြ တက္ေနတဲ႔ေက်ာင္းသားေတြတြက္ တျခားနိုင္ငံကို ေျပာင္းေရႊ႔တဲ့အခါ သူတို႔ေနာက္ဆံုးတက္ခဲ့တဲ့ ပညာေရးအဆင့္ကို အသိအမွတ္ျပဳခံရဖို႔ အေရးၾကီးပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ အဲလိုေက်ာင္းေတြဟာ သူတို႔ေက်ာင္းရဲ႕ သင္ၾကားေရးစနစ္ ၊ သင္ရိုးညႊန္းတန္း ၊ ဆရာ ဆရာမေတြရဲ႕ အရည္အခ်င္းေတြကို အတိုင္းအတာတစ္ခုအထိ အဆင့္အတန္းရွိေအာင္ ထားေလ႔ရွိပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ျမန္မာနိုင္ငံမွာ International School လို႔နာမည္ခံထားတဲ့ ေက်ာင္းတိုင္းဟာ အေပၚက ေဖာ္ျပခဲ့တဲ့ တျခားနိုင္ငံေတြက ႏိုင္ငံတကာ ေက်ာင္းမ်ား (International Schools) ေတြလို အဆင့္အတန္းမိ်ဳး ရွိခ်င္မွရွိၾကတာမိ်ဳးကိုေတာ့ သတိခ်ပ္သင့္ပါတယ္။

ေကာလိပ္ အႀကိဳ သင္တန္းမ်ား ႏွင့္ အဆင့္ျမင့္ ပညာေရး (Pre-collegiate programs and higher education) အတြက္ ဖြင့္လွစ္ထားတဲ့ေက်ာင္းေတြဟာ ျမန္မာနိုင္ငံမွ အထက္တန္းေက်ာင္းေအာင္အျပီး တျခားမွာဆက္လက္တက္ဖို႔ ရည္ရြယ္တဲ႔လူငယ္ေတြ (ဥပမာ - စကၤာပူနိုင္ငံမွာ ေပၚလီ (polytechnic) ၊ တျခားနိုင္ငံေတြမွာ ေကာလိပ္ (college) လိုမိ်ဳးေတြ) ၊ ဒါမွမဟုတ္ နိုင္ငံျခား တကၠသိုလ္တစ္ခုနဲ႔ခ်ိတ္ဆက္ျပီး (affiliated) အဲဒီ တကၠသိုလ္ ဘြဲ႔လက္မွတ္ရနိုင္တဲ႔ ျမန္မာျပည္မွာဖြင့္ထားတဲ့ သင္တန္းေက်ာင္းေတြမွာ တက္မယ့္လူေတြအတြက္ ျဖစ္ပါတယ္။

မူလတန္း အလယ္တန္းနဲ႕ အထက္တန္းဆင့္ ျဖည့္စြက္ေထာက္ကူေက်ာင္းေတြ (Primary and Secondary Supplementary Schools) ကေတာ့ ခုေနာက္ပိုင္း ျမန္မာျပည္မွာ သိသိသာသာမ်ားျပားလာပါတယ္။ အဲဒီေက်ာင္းေတြဟာ သူငယ္တန္းလို (elementary level) ကစျပီး အဆင့္ဆင့္ရွိတဲ့ International School ရဲ႕ ေက်ာင္းစားရိတ္ ေငြေၾကးပမာဏကို မတတ္ႏိုင္သူေတြအတြက္ ေပၚေပါက္လာရသလိုပါပဲ။ အဲလို ေက်ာင္းေတြဟာ ၁၉၉၀ ခုနွစ္ေက်ာ္ ကာလတုန္းကေတာ့ အစိုးရေက်ာင္းေတြရဲ႕ ပညာေရးကို ျဖည့္စြက္တ့ဲ သေဘာ (supplementary) အေနနဲ႔ အစိုးရေက်ာင္းခ်ိန္ေတြအျပီး ညေနပိုင္းေတြ ေက်ာင္းပိတ္ရက္ေတြမွာ သင္ေလ့ရွိပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ျဖည့္စြက္အေထာက္ကူအျဖစ္ supplementary လို႔ ေခၚေ၀ၚခဲ့ပါတယ္။ ခုခ်ိန္မွာေတာ့ အထက္မွာေဖာ္ျပခဲ့သလို မိဘေတြဟာ သူတို႔သားသမီးေတြအတြက္ အစိုးေက်ာင္းကို အားကိုးတာထက္ ၊ supplementary schools ေတြကိုပဲ မူလတန္း ၊ အလယ္တန္းနဲ႔ အထက္တန္းပညာေရးမွာ အဓိကပညာေရးအေနနဲ႔ အခ်ိန္ျပည့္ထားျပီး အားကိုးလာတာ ျမင္ရပါတယ္။

(၂)

မူလတန္း အလယ္တန္းနဲ႕ အထက္တန္းဆင့္ ျဖည့္စြက္ေထာက္ကူ ေက်ာင္းေတြ (Primary and Secondary Supplementary Schools) နဲ႔ ပတ္သက္ျပီး လက္လွမ္းမွီသေလာက္ ေတြ႔ရွိခဲ့တာေတြအေပၚ အေျခခံျပီး ေအာက္ပါအတုိင္း သံုးသပ္မိပါတယ္။

မူလတန္း အလယ္တန္းနဲ႕ အထက္တန္းဆင့္ ေတြဟာ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္္တြက္ အုတ္ျမစ္ခ်ခါစ အစပိုင္း ပညာေရး ျဖစ္တာအျပင္ ၊ အျခားသမားရိုးက် သတ္မွတ္ အကဲျဖတ္ထားေလ့ ႐ွိေသာ ေပတံမ်ားျဖစ္တဲ့ (external assessment factors) နိုင္ငံျခား ၀င္ခြင့္စာေမးပြဲေတြ ၊ ဘြဲ႔လက္မွတ္ စသည္တို႔နဲ႔ သံုးသပ္မရတဲ႔အတြက္ အဲဒီအဆင့္ေတြကို ပို႔ခ်ေပးေနတဲ႔ ေက်ာင္းရဲ႕ ၾကီးၾကပ္မႈ နဲ႔ အဲဒီနိုင္ငံ အစိုးရရဲ႕ ပညာေရး၀န္ၾကီးဌာနမွ ၾကီးၾကပ္မႈေပၚမွာ အရမ္းမူတည္ပါတယ္ ။

အဲလို ေက်ာင္းေတြစေပၚေပါက္တုန္းက အဲဒီေက်ာင္းေတြမွာ သင္နိုင္တဲ့ ဘာသာရပ္ေတြကို ျမန္မာနိုင္ငံရွိ ပညာေရး၀န္ၾကီးဌာနက ခ်မွတ္ခဲ့ပါတယ္ ။ သူတို႔စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းနဲ႔ မညီဘူးလို႔ ထင္ရတဲ႔ ေက်ာင္းတခ်ိဳ႕ကိုလည္း ပိတ္ပင္ခဲ့တာေတြ ရွိပါတယ္ ။ သို႔ေသာ္ အစိုးရေက်ာင္းေတြမွာေတာင္ ေသခ်ာ အဆင့္ရွိတဲ႔ပညာေရးကို မေပးနိုင္တဲ့ နိုင္ငံမွာ အဲဒီအစိုးရခ်မွတ္ထားတဲ့ စည္းကမ္းခ်က္ေတြဟာ ဘယ္ေလာက္တန္ဖိုးရွိနိုင္မလဲဆိုတာ ေမးခြန္းထုတ္စရာပါပဲ ။ ဒါ့အျပင္ ခုေနာက္ပိုင္းမွာဆိုရင္ အဲလို စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းေတြေတာင္ မရွိသလိုျဖစ္လာတဲ့အေျခအေနမွာ ဒီ ပုဂၢလိက (private) ေက်ာင္းေတြရဲ႕ သင္ၾကားေရးအဆင့္ကို ၾကီးၾကပ္မယ့္သူ၊ အဲဒီေက်ာင္းေတြက ဆရာ ဆရာမေတြရဲ႕ အရည္အခ်င္းကို စစ္ေဆးနိုင္မယ့္သူ ၊ ဘယ္လို သင္ရိုးညႊန္းတန္းကို လုိက္နာေနသလဲဆိုတာ ထိန္းကြပ္နိုင္မယ့္သူ မရွိဘူးလို႔ ဆိုနိုင္သေလာက္ပါပဲ။

အဲဒီေက်ာင္းေတြမွာ သင္ၾကားတဲ့ ႏိုင္ငံျခားသား ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားဟာ တခ်ိဳ႕က အေနာက္တိုင္း တိုင္းျပည္ေတြက ျဖစ္သလို ၊ တခ်ိဳ႕ကလည္း ျမန္မာျပည္ထက္ တိုးတက္ေနတဲ႔ အေရွ႔တိုင္း တိုင္းျပည္ေတြကျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီေက်ာင္းေတြဟာ နာမည္ရွိတာေပၚ မူတည္ျပီး ေက်ာင္းလခႏႈန္းေတြ ယူေလ႔ရွိၾကတယ္။ မိဘအမ်ားစုကေတာ့ သူတို႔ ေငြေၾကးအရ တတ္နိုင္သေလာက္ရွိတဲ႔ ေက်ာင္းေတြကို ေရြးေလ့ရွိၾကပါတယ္။

သူတို႔အတြက္ အစိုးရေက်ာင္းထက္စာရင္ အဂၤလိပ္လိုသင္ နိုင္ငံျခားသင္ရိုးညႊန္းတန္းကို လိုက္ေနတယ္ဆိုတဲ့ ေက်ာင္းကေတာ့ ဘယ္ေက်ာင္းမဆို သာလြန္မယ္လို႔ ထင္ျမင္ယူဆေကာင္း ယူဆေနပါလိမ့္မယ္။ ႏိုင္ငံတကာ ပညာေရးပိုင္းကို ေသခ်ာ မေလ့လာထားတဲ့ မိဘမ်ားအေနနဲ႔ကေတာ့ သူတို႔သားသမီးေတြ ႏိုင္ငံတကာ ဘာသာစကား (international language) တစ္ခုျဖစ္တဲ့ အဂၤလိပ္လို သံုးႏႈန္းေနနိုင္တာ ၊ ဖတ္လာနိုင္တာကိုပဲ ေကာင္းလွျပီလို႔ ခံယူခ်င္ ခံယူၾကပါလိမ့္မယ္။ ဒါေပမယ့္ အဂၤလိပ္စကားဆိုတဲ့ ဘာသာစကားတခုကို ကြ်မ္းက်င္တာနဲ႔ပဲ ဒီကေလးေတြ ပညာေရးအနာဂတ္ဟာ ေကာင္းျပီလို႔ ဆိုနိုင္ပါသလား။

တကယ္ေတာ့ ကေလးတေယာက္ရဲ႕ ပညာေရးဟာ သင္ၾကားေပးတဲ့ ဆရာ ဆရာမေတြရဲ႕ အရည္အခ်င္း ေပၚသာမက သင္ရိုးညႊန္းတန္း နဲ႕ သင္ၾကားပို႔ခ်ေပးတဲ့ နည္းစနစ္ ေတြေပၚလည္း အမ်ားၾကီး မူတည္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ နိုင္ငံတကာ ပညာေရးမွာ ပညာေရး၀န္ၾကီးဌာနေတြက အဲဒီအပိုင္းသံုးပိုင္းကို အဓိကထားျပီး တိုးတက္ဖုိ႔ ၊ အဆင့္အတန္းရွိဖို႔ အျမဲ ၾကပ္မတ္လုပ္ေဆာင္ေနၾကပါတယ္။

သင္ရိုးညႊန္းတန္းနဲ႔ ပတ္သက္ရင္ - - ဥပမာအျဖစ္ စကၤာပူနိုင္ငံရဲ႕ သခၤ်ာသင္ရိုးညႊန္းတန္းကို အေမရိကန္နိုင္ငံက မူလတန္းေက်ာင္းေတြမွာ အသံုးျပဳတုန္းက ၊ အဲဒီဖတ္စာအုပ္ထဲမွာရွိတဲ့ အေရွ႔တိုင္းဆန္တဲ့နာမည္ေတြ ၊ ေငြ အသံုးအႏႈံးေတြကို အေမရိကန္နိုင္ငံနဲ႔ သင့္ေလ်ာ္မယ့္နာမည္ေတြ အသံုးအႏံႈးေတြသို႔ ေျပာင္းလဲေစခဲ့ပါတယ္။ ဒါမွ သင္ယူတဲ့ကေလးေတြဟာ သူတို႔ပတ္၀န္းက်င္မွာ ေန႕စဥ္ေတြ႔ၾကံဳေနရတဲ႔အရာေတြနဲ႔ သင္ခန္းစာေတြကို ဆက္စပ္နိုင္မွာျဖစ္ပါတယ္။

ျမန္မာျပည္မွာ အဲလိုလုပ္တာမိ်ဳးမရွိတဲ့အတြက္ အထက္ေဖာ္ျပပါ မူလတန္း အလယ္တန္းနဲ႕ အထက္တန္းဆင့္ ျဖည့္စြက္ေထာက္ကူ ေက်ာင္းမ်ား (Primary and Secondary Supplementary Schools) မွာ နိုင္ငံျခားက သင္ရိုးညႊန္းတန္းေတြကို ျမန္မာကေလးေတြ ဆက္စပ္နိုင္ေအာင္ သင္ၾကားေပးနိုင္ဖို႔ လိုအပ္ပါတယ္ ။ အဲဒီလိုအပ္ခ်က္ကိုလည္း နားလည္နိုင္တဲ့ ဆရာ ဆရာမမိ်ဳးေတြ လိုအပ္ပါတယ္။ သည္လိုမဟုတ္ရင္ေတာ့ သင္ခန္းစာေတြကို ေသေသခ်ာခ်ာနားလည္မႈမရွိဘဲ “ဒါသင္ ဒါက်က္ ဒါေျဖ” ဆိုတာမိ်ဳးေတြလည္း အဲဒီေက်ာင္းေတြမွာလည္း ျဖစ္လာနိုင္ပါတယ္။

သင္ရိုးညႊန္းတန္းကို ေသခ်ာ အေလးမထားတဲ့ေက်ာင္းမွာ ဒါ့ထက္ဆိုးနိုင္တာကေတာ့ သင္ၾကားေရးပိုင္းမွာ သင္ယူသင့္တဲ့ သင္ခန္းစာေတြကို ေသခ်ာမသင္ၾကားပဲ ကေလးေတြကိုပဲ ေပ်ာ္ေအာင္ထားတဲ့သေဘာမိ်ဳး (ဥပမာ - ကဗ်ာ သီခ်င္းေတြ ဆိုေစျခင္း ၊ ပံုေျပာျခင္း စကားေျပာပိုင္းကိုပဲ အေလးေပးျခင္း စသည္ျဖင့္)ေတြပဲ ျဖစ္လာႏိုင္ပါတယ္။ အဲလိုျဖစ္ခဲ့တယ္ဆုိရင္လည္း အထက္မွာေဖာ္ျပခဲ့တဲ့ အကို၀မ္းကြဲလို မိဘမိ်ဳးေတြဟာ သူတို႔ကေလးေတြ အဂၤလိပ္လို ဆိုႏိုင္ ေျပာႏိုင္ တာနဲ႔ပဲ အားရခ်င္ အားရမိၾကလိမ့္မယ္။

ေနာက္တခ်က္ကေတာ့ ပတ္၀န္းက်င္ကိုလိုက္ျပီး ကေလးေတြ လူငယ္ေတြဟာ “အတုျမင္ အတတ္သင္” ျဖစ္တတ္ၾကတယ္ ။ ဒါေၾကာင့္ သူတို႔နဲ႔ အျမဲနီးစပ္ေနတဲ့ ဆရာ ဆရာမေတြဟာ အတိုင္းအတာ တစ္ခုအထိ စံနမူနာျပေကာင္း ျဖစ္သင့္ပါတယ္။ ေနာက္ ဆရာ ဆရာမေတြဟာ သူတို႔သင္ၾကားေနတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြအေပၚ အကိ်ဳးသက္ေရာက္မႈေတြ ရွိပါတယ္။

အသိသာဆံုး ဥပမာတခုကေတာ့ ပုဂၢလိက (private) ေက်ာင္းေတြမွာ အဂၤလိပ္ဘာသာစကားသံုးျပီး သင္ၾကားတဲ့အခါ ဆရာ ဆရာမေတြရဲ႕ အသံထြက္ကို ျမန္မာလူငယ္ေတြ ကေလးေတြက “အတုျမင္ အတတ္သင္” ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။ ျမန္မာစကားကို ေျပာၾကတဲ့အခါ ေနရာ ေဒသကိုလိုက္ျပီး အသံေန အသံထား အသံထြက္ ကြဲျပားသလိုပဲ ဘာသာစကားတခုျဖစ္တဲ့ အဂၤလိပ္စကားမွာလည္း အဲဒီစကားနဲ႔ ေမြးတည္းက ၾကီးျပင္းခဲ့သူေတြၾကားမွာေတာင္ သူတို႕ ၾကီးျပင္းတဲ့ ေနရာေဒသကို လိုက္ျပီး ကြဲျပားတာ ရွိပါတယ္။ တကယ္လို႔ ဆရာ ဆရာမေတြက မိခင္ဘာသာစကား ေျပာသူ (native speaker) မဟုတ္ခဲ့ဖူးဆိုရင္ ပိုလို႔ေတာင္ စကားေျပာအသံထြက္ ကြဲျပားႏိုင္တယ္။ ဒီေတာ့ အသံထြက္ မေကာင္းတဲ့ ဆရာ ဆရာမေလသံကိုပဲ အတုယူလိုက္မယ္ဆိုရင္ အဲဒီေက်ာင္းသားအတြက္ မွားသြားႏိုင္ပါတယ္ ။

ေနာက္ ဘာသာရပ္တစ္ရပ္ကို သင္ၾကားေနတဲ့ ဆရာမတေယာက္ရဲ႕ အရည္အခ်င္းဟာ အဲဒီဘာသာနဲ႔ ပတ္သက္ျပီး သင္ႏိုင္တဲ့ အရည္အခ်င္း ရွိသလား ၊ ဆရာမ မလုပ္ခင္ စာသင္ၾကားေရးပိုင္းမွာ သင္တန္းတက္ခဲ့သလား၊ စာသင္ၾကားေရးပိုင္းမွာ ဘယ္ေလာက္လုပ္သက္ရွိခဲ့သလဲ စတာေတြကို ၾကီးၾကပ္တာ ပုဂၢလိက (private) ေက်ာင္းေတြရဲ႕ လက္ထဲမွာပဲ ရွိၿပီး ျမန္မာနိုင္ငံ ပညာေရး၀န္ၾကီးဌာနက ႀကီးၾကပ္တာမိ်ဳး လံုး၀မရွိပါဘူး။ အျခားနိုင္ငံေတြမွာ အဲလို ပုဂၢလိက (private) လာဖြင့္တဲ့ ေက်ာင္းေတြရဲ႕ အရည္အေသြးကို အဲဒီႏိုင္ငံေတြက ပညာေရး၀န္ၾကီးဌာနက အျမဲၾကီးၾကပ္ေနတဲ့အတြက္ အဲဒီေက်ာင္းေတြဟာ အတိုင္းအတာ တစ္ခုအထိ အဆင့္အတန္းရွိတယ္လို႔ ယံုၾကည္နိုင္စရာရွိပါတယ္။

အဲလို ၾကီးၾကပ္မႈမရွိတဲ႔ ကြ်န္မတို႔ ျမန္မာနိုင္ငံမွာေတာ့ ခုလို ပုဂၢလိက (private) ေက်ာင္းေတြ ၊ အထူးသျဖင့္ ၀င္ခြင့္စာေမးပြဲလို အျခားသမားရိုးက် သတ္မွတ္ အကဲျဖတ္ထားတဲ႔ ေပတံေတြ မရွိတဲ႔ မူလတန္း အလယ္တန္းနဲ႕ အထက္တန္းဆင့္ ျဖည့္စြက္ေထာက္ကူ ေက်ာင္းေတြ (Primary and Secondary Supplementary Schools) မ်ားျပားလာတာဟာ ကြ်န္မတို႔ မိ်ဳးဆက္သစ္ေတြရဲ႕ ပညာေရးအေျခအေနအေပၚ အမ်ားၾကီး သက္ေရာက္မႈ ရွိနိုင္ပါတယ္။ အထိန္းအကြပ္္မရွိ စီးပြားေရးသမားေတြ ဖြင့္ခ်င္တိုင္း ဖြင့္ႏိုင္တဲ့ အေျခအေန ျဖစ္ေနတဲ့ ျမန္မာျပည္က ပုဂၢလိက ပညာေရးက႑ (Private Education Sector)ဟာလည္း ေစ်းကြက္တစ္ခုလို ျဖစ္ထြန္းလာနိုင္တယ္။ ျမန္မာျပည္ပညာေရးကို စိတ္ကုန္ေနျပီး နိုင္ငံတကာမွာ ၀င္ဆန္႔နိုင္တဲ့ ပညာေရးမိ်ဳးကို သားသမီးေတြအတြက္ ေပးဖို႔ အားတက္သေရာရွိလွတဲ့ မိဘေတြဟာ စီးပြားေရးသမားေတြရဲ႕ အခြင့္ေကာင္းယူခံရတဲ့ အေျခအေနကို ေရာက္နိုင္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ နုိင္ငံျခားပညာေရးကို သားသမီးေတြ အနာဂတ္အတြက္ ထြက္ေပါက္ တစ္ခုလို ျမင္မိတဲ့ မိဘေတြဟာ အဲဒီထြက္ေပါက္ကို လိုက္ၾကတဲ့အခါ စံုလံုးကန္းၿပီး မတိုးမိေစဖို႔ အေရးၾကီးပါတယ္။

(၃)

ဒီလိုေရး ဒီလိုဖတ္ ဒီလိုေျဖ ဆိုတဲ့ ၏ သည္ မေရြး ျပန္လည္ ေမးျမန္းခြင့္မရွိ တေသြမသိမ္း လိုက္နာတာေတြ ပါ၀င္တဲ႔ ျမန္မာျပည္ပညာေရးကို “ၾကက္တူေရြး ပညာေရး” လို႔ အမ်ားက ဆိုစမွတ္ျပဳၾကပါတယ္ ။ ျမန္မာျပည္ ပညာေရးကို စိတ္ကုန္လာတာနဲ့အမွ် ၊ ကမာၻမွာ အမ်ားနည္းတူ ရင္ေဘာင္တန္းနိုင္ေအာင္ ၾကိဳးစားရင္း ျမန္မာနိုင္ငံရွိ ပုဂၢလိက ပညာေရး က႑ (Private Education Sector) မွာရွိတဲ့ ေက်ာင္းတိုင္းမွေပးတဲ့ ပညာေရးအဆင့္အတန္းမိ်ဳးကို ၊ ၾကက္တူေရြးပညာေရးလို ၏ သည္ မေရြး စံုလံုးကန္း မလိုက္မိပဲ ၊ ေက်ာင္းတိုင္းရဲ႕ အရည္အေသြးကို ခြဲျခား သိျမင္တတ္ၾကဖို႔ အေရးၾကီးပါတယ္ ။ အဲလိုသိျမင္ဖို႔ ေက်ာင္းတိုင္းရဲ႕ အေျခအေနကို ေသခ်ာ ႏႈိင္းယွဥ္ေလ့လာတာမိ်ဳး ၊ ေသခ်ာ ေမးျမန္း စစ္ေဆးတာမိ်ဳးေတြ လုပ္သင့္ပါတယ္ ။ သည္လိုမဟုတ္ရင္ေတာ့ ျမန္မာနိုင္ငံက ကေလးေတြ ေခတ္လူငယ္ေတြရဲ႔ အနာဂတ္ေကာင္းကင္ဟာ စီးပြားေရးသမားတခ်ိဳ႕ ခ်ယ္လွယ္ အျမတ္ထုတ္နိုင္စရာ ေစ်းကြက္တခုသက္သက္သာ ျဖစ္လာႏိုင္ဖြယ္ ရွိပါတယ္လို႔ ယူဆမိပါေတာ့တယ္။

ေရးသားသူ - S.S