အေတြ႔အၾကံဳသစ္တစ္ခု....

အေတြ႔အၾကံဳသစ္တစ္ခု....

Aung: မႏိုင္းေရ ...... ျဖတ္သန္းလာခဲ့တဲ့ မႏိုင္းဘ၀တစ္ေလ်ာက္မွာ အေပ်ာ္ဆုံးတစ္ေန႔ အေၾကာင္းကုိ စာတစ္ပုဒ္ေလာက္ ေရးေပးပါ။ ဒါမွမဟုတ္ ေမ့လုိ႔မရႏိုင္တဲ့ ေန႔တစ္ေန႔အေၾကာင္းကုိေပါ့။

ေရႊမန္းသား "ေအာင္" ရဲ႕ အေျပာကို Orange Chit Thu ကပါ ေထာက္ခံခဲ့လို႔ ဒီစာကို ေရးျဖစ္ပါတယ္။ အေပ်ာ္ဆံုးေန႔ဆိုတာ တစ္ခ်ဳိ႕လူေတြအတြက္ ေအာင္စာရင္းထြက္တဲ့ေန႔၊ ႏိုင္ငံျခားထြက္တဲ့ေန႔၊ ထီေပါက္တဲ့ေန႔.... စတာေတြ ျဖစ္ရင္ျဖစ္မယ္။ ကြ်န္မအတြက္က ေပ်ာ္တဲ့ေန႔ေတြပဲရွိတယ္.. အေပ်ာ္ဆံုးေန႔ဆိုတာမ်ဳိး သတ္သတ္မွတ္မွတ္ မရွိဖူးဘူး။ ေပ်ာ္တဲ့ေန႔မွာ ရယ္ေမာစရာ၊ ရင္ခုန္ၾကည္ႏူးစရာေတြ ပါမယ္ဆိုတာ မေျပာလည္း သိၾကပါတယ္။ အဲဒီလိုပဲ ကြ်န္မအတြက္ ေမ့မရတဲ့ေန႔ဆိုျပီး သတ္သတ္မွတ္မွတ္ မရွိေပမယ့္ ေပ်ာ္ရႊင္စရာ၊ ဝမ္းနည္းစရာနဲ႔ ေမ့လို႔မရတဲ့ အျဖစ္အပ်က္ေတြ အမ်ားၾကီးရွိခဲ့တယ္။ ဝမ္းနည္းစရာကို ေမ့ထားျပီး ေပ်ာ္စရာေတြကိုပဲ ကြ်န္မ မ်ားမ်ားမွတ္ထားပါတယ္။ အခုလည္း (ကြ်န္မအတြက္) အမွတ္တရလည္းျဖစ္၊ ရယ္လည္း ရယ္ခ်င္တဲ့ အျဖစ္တစ္ခုကို ခပ္ေပ်ာ္ေပ်ာ္ေလး ေရးခ်လိုက္ပါတယ္။

ကြ်န္မအခု သင္ရတဲ့ ကေလးေတြက ၁၂ႏွစ္၊ ၁၃ႏွစ္ အရြယ္ေတြမ်ားတယ္။ သူတို႔အရြယ္က အရာရာ စူးစမ္းစပ္စုခ်င္ၾကတဲ့ အရြယ္ေတြ၊ ဆိုးလို႔ ေပ်ာ္လို႔ ေကာင္းတဲ့အရြယ္ေတြျဖစ္တယ္။ အတန္းထဲမွာ အမ်ားက ဗမာစကား ေကာင္းေကာင္းမေျပာတတ္တဲ့ ရွမ္း၊ အခါ၊ တရုတ္၊ ဝ ေတြျဖစ္တယ္။ "ဆရာမ ကြ်န္ေတာ္ ေရစားခ်င္တယ္" ဆိုတဲ့ လူမ်ဳိးေတြေပါ့။ (ေရေသာက္ခ်င္တာကို ဆိုလိုပါတယ္) ကြ်န္မလည္း ရွမ္းလိုက မလည္မဝယ္၊ အခါ၊ ဝလိုက မတတ္ေတာ့ ေတာ္ေတာ္ဒုကၡေရာက္တယ္။ အတန္းထဲမွာ စကားႏွစ္မ်ဳိး၊ သံုးမ်ဳိးတတ္တဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကို ဘာသာျပန္ငွားထားရတယ္။

ဒီလိုနဲ႔ အတန္းတက္စ တစ္ေန႔မွာ ရွမ္းမ ေက်ာင္းသူေလးတစ္ေယာက္က ကြ်န္မကို လာတိုင္တယ္။ "ဆရာမ.. ဆရာမ.. အားတီ သမီး ရင္ကို လာကိုင္တယ္။ အခုနားက သမီးအေမ ေက်ာင္းလိုက္လာတယ္၊ အားတီကို မေတြ႔လို႔ ဆရာမကို တိုင္တာ" တဲ့။ (ဗမာစကားေတာင္ ေကာင္းေကာင္းမေျပာတတ္သူမို႔ "ရင္"လို႔ သူမသံုးဘူး။ ကြ်န္မက ဖတ္ရ ယဥ္ေက်းေအာင္ ရင္လို႔ သံုးလိုက္တာပါ) တိုက္ရိုက္ၾကီး ေျပာလာတဲ့ စကားေၾကာင့္ ကြ်န္မ ေၾကာင္သြားတယ္။ နားလည္း ရွက္သြားသလိုပဲ။ သူေျပာတဲ့ အားတီဆိုတဲ့ ရွမ္းေကာင္ေလးက အတန္းထဲမွာ ဟိုလူစ၊ ဒီလူစနဲ႔ ေတာ္ေတာ္ဆိုးတဲ့ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ျဖစ္တယ္။ ဒီေက်ာင္းသူေလးရဲ႕ ရင္ကို စေနာက္ရင္း ထိမိတာလား? သူ တမင္ပဲ သြားကိုင္ခဲ့တာလား မသိဘူး...

ေက်ာင္းသားက ဆရာမကို အားကိုးတၾကီးနဲ႔ တိုင္လာျပီဆိုေတာ့ ကြ်န္မလည္း "ေအး.. ခဏေန ဆရာမ ဆံုးမေပးမယ္" ဆိုျပီး စာစသင္လိုက္တယ္။ အုပ္ထိန္းသူေတြပါ ပါလာႏိုင္ေလာက္တဲ့ ပထမဆံုးအၾကိမ္ ၾကံဳတဲ့ ျပႆနာမို႔ ကြ်န္မ ဘယ္လိုေျဖရွင္းရမလဲ မသိခဲ့ဘူး။ လုပ္သက္က မရင့္ေတာ့ အေတြ႔အၾကံဳလည္း မရွိျဖစ္ေနခဲ့တယ္။ အားတီကို လူသိရွင္ၾကား ဆိုဆံုးမမိရင္ သူတို႔ႏွစ္ေယာက္စလံုးကို ေက်ာင္းသားေတြ ဝိုင္းေလွာင္ၾကမွာလည္း စိုးတယ္။ ဒါေၾကာင့္ စာသင္ရင္း အားတီကို ဘယ္လို ဆံုးမရမလဲလို႔ ကြ်န္မေတြးေနမိတယ္။

အတန္းေျပာင္းခ်ိန္ေရာက္ေတာ့ အားတီကို ကြ်န္မနားေခၚလိုက္တယ္။

"အားတီ .. နင္ သူ႔ကို ဘာသြားလုပ္လဲ" လို႔ ကြ်န္မ ေမးေတာ့ "ဘာမွမလုပ္ဘူး" တဲ့။

"သူ႔ရင္ကို သြားကိုင္တယ္ဆို" ဆိုေတာ့ "ရင္" ဆိုတာကို သူနားလည္ပံု မရလို႔ "ဘာမွမလုပ္ဘူး" ဆိုတာပဲ ျပန္ေျဖတယ္။

"မိန္းကေလးက ေယာက္်ားေလးေတြနဲ႔ မတူဘူး။ ေလွ်ာက္သြားမထိ ရဘူးဆိုတာ မသိဘူးလား" လို႔ ဆရာမၾကီးေလသံနဲ႔ ကြ်န္မ ထပ္ေျပာေတာ့ (နားမလည္ဟန္နဲ႔) "မသိဘူး" တဲ့။ ခက္ေတာ့ေနျပီ..... သူဘာလုပ္ခဲ့တယ္ဆိုတာကို အလြယ္တကူသိေအာင္ ဒီဆရာမ ဘယ္လိုရွင္းရမလဲ မသိ?

"နင္.. ဒီလို သြားလုပ္တယ္ဆို" ဆိုျပီး ရုတ္တရက္ သူ႔ရင္ဘတ္ကို လက္နဲ႔ကိုင္သလို လုပ္ထည့္လိုက္မွ ပါးစပ္ပိတ္ျပီး သူ ေခါင္းညိတ္သြားေတာ့တယ္။

ကြ်န္မက ရယ္လည္းရယ္ခ်င္၊ လက္သရမ္းခ်င္တဲ့ သူ႔ကို ေဒါသလည္းထြက္နဲ႔ မ်က္ႏွာကုိ အတည္ဆံုးထားျပီး "ဘယ္လက္လဲ" လို႔ ေမးလိုက္တယ္။ သူဘာမွ မေျပာဘဲ ညာဖက္လက္ကို ထုတ္ေပးပါတယ္။ တုတ္ယူျပီး ထုတ္ေပးတဲ့ သူ႔ညာလက္ကို ကြ်န္မ ခပ္နာနာေလး ႏွစ္ခ်က္ဆင့္ ရိုက္ထည့္လိုက္မိတယ္။ ျပီးေတာ့ ေယာက္်ားေလးနဲ႔ မိန္းကေလးက မတူတဲ့အေၾကာင္း၊ လက္သရမ္းျပီး ေလွ်ာက္မထိသင့္ေၾကာင္း၊ ထပ္လုပ္ရင္ မိဘေတြ၊ ေက်ာင္းအုပ္ေတြပါ ပါလာႏိုင္တဲ့အေၾကာင္း ေျပာျပလိုက္တယ္။ ကြ်န္မေျပာတာကို အားတီ နားလည္လား? မလည္လားေတာ့ မသိဘူး။ ကြ်န္မေျပာျပီးတာနဲ႔ အခန္းျပင္ကို သူထြက္သြားလိုက္တယ္။ ကြ်န္မက ေနရာမွာပဲ ရယ္ခ်င္သလိုလိုနဲ႔ က်န္ခဲ့တယ္။

ေက်ာင္းသူတစ္ေယာက္ မဖြယ္မရာ လုပ္ခံလိုက္ရလို႔ ကြ်န္မရယ္ခ်င္၊ ေပ်ာ္ရႊင္သြားတာ မဟုတ္ပါဘူး။ နားမလည္သူကို နားလည္ေအာင္ လုပ္ျပလိုက္တဲ့ ကိုယ့္အျပဳအမႈကိုပဲ ရယ္ခ်င္မိတာပါ။ ဆရာမတစ္ခ်ဳိ႔ကို ဒီအျဖစ္ေျပာျပေတာ့ သူတို႔လည္း ျပံဳးမိၾကတယ္။ ဒီအျဖစ္က ဆရာမျဖစ္စ အေတြ႔အၾကံဳအျဖစ္ ကြ်န္မဘဝမွာ မွတ္မွတ္ရရ ေမ့မရေအာင္ က်န္ေနခဲ့မွာ ေသခ်ာပါတယ္။

(ေရးခိုင္းတာက တစ္ျခား၊ ေရးတာက တစ္ျခား ျဖစ္ခဲ့ရင္ ေဆာရီးပါလို႔ း)

ႏိုင္းႏိုင္းစေန

Wednesday, April 29, 2009

ကြ်န္မဖတ္ဖို႔ (၁၁)

(၁) သူငယ္ခ်င္းေတြ စုေဆာင္းပါ

ကိုင္းကြ်န္းမွီ ကြ်န္းကိုင္းမွီ သူငယ္ခ်င္းေတြက ဘဝမွာ မရွိမျဖစ္သူေတြ ျဖစ္တယ္။ သူတို႔က ေႏြးေထြးတဲ့ အေႏြးထည္တစ္ထည္နဲ႔ တူတယ္။ သူတို႔ကို ကိုယ့္ရဲ႕အက်င့္စရိုက္၊ စိတ္ေနသေဘာထားနဲ႔ လဲလွယ္ခဲ့တာျဖစ္တဲ့အတြက္ ေကာင္းေကာင္းတန္ဖိုးထားရမယ္။ ခုခ်ိန္ထိ ကိုယ့္ဖံုးစာအုပ္ထဲမွာ ဆက္သြယ္ရမယ့္လူ နည္းေနေသးတယ္ဆိုရင္ စိတ္တူကိုယ္တူ သူငယ္ခ်င္းေတြကို စုေဆာင္းဖို႔ အခ်ိန္မေႏွာင္းေသးပါဘူး။

(၂) လက္လြတ္တတ္ဖို႔ သင္ယူပါ

ဒီအသက္အရြယ္က မရင့္က်က္လို႔ မျဖစ္ေတာ့ဘူး။ ဘဝမွာ အခ်စ္တစ္ခု၊ ကံတရားတစ္ခု၊ ကိစၥတစ္ခုကို ရယူပိုင္ဆိုင္ဖို႔ ကိုယ္ခြန္အားမဲ့ခဲ့တဲ့အခါ လက္လြတ္တတ္ဖို႔ သင္ယူရပါလိမ့္မယ္။ ဒါကလည္း ေနာက္ထပ္ အသစ္တစ္ခုကို စမ္းသပ္ဖို႔ ကိုယ့္အတြက္ အခြင့္အေရး ေပးလိုက္သလိုပါပဲ။ ယံုၾကည္မႈ၊ သတိၱ၊ ၾကိဳးစားမႈေတြ ရွိခ့ဲမယ္ဆိုရင္ ေအာင္ျမင္မႈက ကိုယ့္အတြက္ပဲျဖစ္တယ္။

(၃) အၾကင္နာ ေမတၱာကို မ်ဳိးပြါးပါ

ကိုယ့္ထက္ ဒုကၡေရာက္ေနသူ၊ ကိုယ့္ထက္ ထိခိုက္နာက်င္ေနသူကို ဒီေလာကၾကီးရဲ႕ အလွအပနဲ႔ ေနေရာင္ျခည္ကို ခံစားႏိုင္ေအာင္ တတ္ႏိုင္သေလာက္ ကူညီပါ။ ဒီလို အၾကင္နာေမတၱာေတြကို မ်ဳိးပြါးပါ။ ကိုယ္သတိမမႈမိခ်ိန္ အဲဒီအၾကင္နာေတြကေန လွပတဲ့ ပန္းပြင့္ေတြ ဖူးပြင့္လာပါလိမ့္မယ္။ အသံုးဝင္တဲ့ အီးေမးလ္တစ္ေစာင္၊ စာတစ္ပုဒ္၊ တစ္ပိုဒ္ကလည္း အၾကင္နာေတြကို မ်ဳိးပြါးတာပဲျဖစ္တယ္။

(၄) ဂီတကို ႏွစ္သက္ပါ

ဂီတတစ္မ်ဳိး သို႔မဟုတ္ တူရိယာတစ္ခုကို တီးတတ္ရင္ ပိုေကာင္းတယ္။ ဂီတက ကိုယ့္စိတ္ကို ေဆးေၾကာေပးသလို ကိုယ့္မွတ္ဥာဏ္၊ အေတြးေတြကို ပိုပြင့္ေစတယ္။ ကိုယ္ထင္မွတ္မထားတဲ့ ဆိတ္ျငိမ္ျခင္းေတြကို သယ္ေဆာင္လာေပးတယ္။ ဘဝအတြက္ ခံစားမႈရသာေပါင္းစံု သယ္လာေပးတယ္ဆိုရင္ ပိုမွန္လိမ့္မယ္။ (ကြ်န္မ ဝါးလက္ခုတ္တီးတတ္တယ္)

(၅) ေသာကႏွစ္မ်ဳိးကို ေရွာင္ပါ

ပထမေသာက, က လိုတာမရတဲ့ ေသာက၊ ဒုတိယက အခ်စ္ေၾကာင့္ ခံစားရတဲ့ေသာက ... ဒီေသာကေတြကို ဖုန္ေတြသုတ္သင္သလို စိတ္အိမ္ထဲက လွဲက်င္းထုတ္ပစ္ပါ။ ကိုယ့္ဟာမွန္ရင္ ကိုယ္စီ ေရာက္လာပါလိမ့္မယ္။

(၆) ခံႏိုင္ရည္ရွိဖို႔ သင္ယူပါ

တစ္ခ်ဳိ႕ကိစၥေတြကို လံုးဝ အစျပန္ေဖာ္လို႔မရေအာင္ ေမ့ထားသင့္တယ္။ အခက္အခဲ တစ္ခုၾကံဳခဲ့တိုင္း ရင့္က်က္ၾကီးျပင္းဖို႔ အသိဥာဏ္တစ္ခုတိုးတယ္လို႔ ထင္မွတ္ပါ။ တစ္ခ်ဳိ႕ ထိခိုက္နာက်င္မႈနဲ႔ စိတ္ဆင္းရဲမႈေတြကို ခံႏိုင္ရည္ရွိဖို႔ သင္ယူပါ။ ဒီအသက္အရြယ္က ကေလးေလးတစ္ေယာက္လို႔ အသံထြက္ ေအာ္ငိုသင့္တဲ့ အရြယ္ မဟုတ္ေတာ့ပါဘူး။

(၇) သူ႔ေက်းဇူးကို သိတတ္ပါ

အသုဘတစ္ခါ ပို႔ျပီးတိုင္း သခၤါရတစ္ခါ ရတတ္ၾကတယ္။ တစ္ခါဖ်ားနာတိုင္း ပိုတန္ဖိုးထားရ ေကာင္းမွန္း သိေတာ့တယ္။ ေက်းဇူးတရားကို မိနစ္၊ စကၠန္႔တိုင္း သတိရသင့္တယ္။ ေက်းဇူးတရားက ကိုယ့္ေဘးက လူေတြကို တန္ဖိုးထားေစသလို ေလာဘ၊ အတၱနဲ႔ ျငင္းခုန္ျခင္းေတြကို ေျပျငိမ္းေစတယ္။ ေပ်ာ္ရႊင္ျခင္းရဲ႕ ရင္းျမစ္ဆိုရင္ ပိုမွန္လိမ့္မယ္။

(၈) အလုပ္ကို ျမတ္ႏိုးပါ

အလုပ္က လက္ဖက္ရည္ေသာက္၊ စကားထိုင္ေျပာရတာေလာက္ မလြယ္ကူေပမယ့္ ကိုယ့္ရဲ႕အသိဥာဏ္နဲ႔ ခြန္အားကို ဆန္းစစ္ေပးေနတာျဖစ္တယ္။ ကိုယ့္တန္ဖိုးနဲ႔ ေအာင္ျမင္မႈကို ခံစားေစတယ္။

(၉) သင္ယူျခင္းမွာ မျငီးေငြ႔ပါနဲ႔

စာဖတ္တယ္၊ သင္ယူတယ္ဆိုတာ အသိဥာဏ္၊ ဗဟုသုတေတြနဲ႔ ကိုယ္စကားစျမည္ ေျပာေနသလိုပါပဲ။ တစ္ႏွစ္ကို စာအုပ္(၅ဝ)အုပ္ ဖတ္ႏိုင္ေအာင္ ၾကိဳးစားပါ။ ကိုယ့္ရဲ႕ အသိဥာဏ္၊ နားလည္စြမ္းေတြ တိုးလာပါလိမ့္မယ္။

(၁ဝ) အားကစားလုပ္ပါ

ပိုေနတဲ့အခ်ိန္ကို အသံုးခ်ပါ။ သဘာဝ ပတ္ဝန္းက်င္ကို ခံစားပါ။ ပ်င္းလို႔ တက္တဲ့ဝိတ္ေတြ မရွိႏိုင္သလို အရြယ္လည္း ႏုပ်ဳိက်န္းမာေစပါတယ္။

မူရင္း .... Google search (聰明人必做的十件事) ထက္ျမက္သူတို႔ လုပ္ေဆာင္သင့္တဲ့ အခ်က္ ၁ဝခ်က္

ႏိုင္းႏိုင္းစေန ဘာသာျပန္သည္။

စကားႏွစ္ခြန္းေလ်ာ့ေျပာပါ....

စကားႏွစ္ခြန္းေလ်ာ့ေျပာပါ....

မိန္းမေတြက ေမြးရာပါ ပ်စ္ေတာက္ပ်စ္ေတာက္ေတြ ျဖစ္တယ္။ ပစိပစပ္မ်ားတယ္။ ဒါေပမယ့္ အခ်စ္မွာ၊ တစ္ခ်ဳိ႔အေျခအေနမွာ ႏုတ္ပိတ္ေနတာက အေကာင္းဆံုးျဖစ္တယ္။ "silence is golden" ဆိုသလို တစ္ခါတေလမွာ ႏုတ္ဆိတ္ေနျခင္းက သင့္ကို အေကာင္းေတြ သယ္လာေပးႏိုင္ပါတယ္။

(၁) သူ မီးဖိုေခ်ာင္ ဝင္တဲ့အခါ

မီးဖိုေခ်ာင္က ကိုယ့္နယ္ပယ္လို႔ သတ္မွတ္ျပီး မီးဖိုေခ်ာင္ ဝင္သူတိုင္းကို ကိုယ္အမိန္႔ေပးလို႔ ရတယ္လို႔ မသတ္မွတ္ပါနဲ႔။ သူစိတ္ပါလို႔ မီးဖိုေခ်ာင္ဝင္တဲ့ေန႔ လိမၼာပါးနပ္တဲ့ သင္ ဟင္းရြက္ေဆးကူ၊ အိုးခြက္ပန္းကန္ေပးရံုကလဲြရင္ တစ္ေနရာကို ေရွာင္ေနလိုက္ပါ။ စားဖို႔အဆင့္သင့္ ျဖစ္ခ်ိန္မွ သင္ပါးစပ္ဖြင့္ပါ။ သူခ်က္တဲ့ဟင္းက ဘယ္ေလာက္စားေကာင္းေၾကာင္း၊ ဟင္းခ်က္အစီအစဥ္မွာ ဝင္ျပိဳင္သင့္ေၾကာင္း ခ်ီးက်ဴးစကားေျပာပါ။ မီးဖိုေခ်ာင္ကို အခ်က္အျပဳတ္ သင္တန္းေက်ာင္းလို သူဓားကုိင္နည္းက မမွန္ဘူး၊ ဒယ္အိုးကိုင္နည္းက ပံုမက်ဘူး၊ အရသာ ေပါ့သေလ၊ ငန္သေလနဲ႔ ကဲ့ရဲ႔ေလွာင္ေျပာင္ျပီး ဆရာသြားမလုပ္ပါနဲ႔။ သူစိတ္ထိခိုက္ျပီး မီးဖိုေခ်ာင္ လံုးဝမဝင္ေတာ့တဲ့အခါ သင္သာလွ်င္ ေန႔တိုင္း မီးဖိုေခ်ာင္ေစာင့္နတ္ ျဖစ္သြားပါလိမ့္မယ္။

(၂) သန္႔ရွင္းေရး ဝိုင္းကူလုပ္တဲ့အခါ

ဂ်ပန္ႏိုင္ငံက ပညာရွင္တစ္ခ်ဳိ႕ရဲ႕ ေလ့လာဆန္းစစ္ခ်က္အရ အခုေခတ္မွာ ေခတ္စားေနတဲ့ ကြာရွင္းျပတ္စဲျခင္းရဲ႕ အဓိက တရားခံက ေနာက္မီးလင္းလို႔ မဟုတ္သလို ရုိက္ႏွက္ရန္ျဖစ္ၾကလို႔လည္း မဟုတ္ဘူး။ "အိမ္အလုပ္ကို သူကူမလုပ္ဘူး" ဆိုတာပဲ ျဖစ္ပါသတဲ့။ မိန္းကေလးေတြကလည္း စဥ္းစားၾကည့္သင့္တယ္။ ကိုယ့္လင္ေတာ္ေမာင္က ကိုယ့္ေၾကာင့္ အက်င့္ပ်က္သြားတာလား? သူကိုယ့္ကို သန္႔ရွင္းေရးလုပ္ကူတဲ့အခါ ကိုယ္က ေဘးကေန ဟိုလိုလုပ္ပါလား၊ ဒီလိုမဟုတ္ဘူး၊ ေႏွးလိုက္တာလို႔ ပ်စ္ေတာက္ေတာက္ ေရရြတ္ေနခဲ့သလား?

တေလာက သူငယ္ခ်င္းတစ္ေယာက္နဲ႔ စကားေျပာျဖစ္တယ္။ သူတို႔အိမ္က ေရခ်ဳိးခန္းကို သန္႔ရွင္းဖို႔ သူ႔လင္ေတာ္ေမာင္က အထူးစီမံထားတဲ့ ေရျမဳပ္ေတြ သြားဝယ္ခဲ့သတဲ့။ ျပီးေတာ့ အဲဒီေရျမဳပ္ဟာ ဘယ္ေလာက္ေကာင္းေၾကာင္း၊ ေခ်းကပ္ေနတဲ့ ေဘဇင္နဲ႔ ေရစက္ေခါင္းေတြကို ေျပာင္လက္ေအာင္ ေဆးႏိုင္ေၾကာင္း ေျပာတယ္။ သူငယ္ခ်င္းက ဘာမွမေျပာဘဲ ဧည့္ခန္းမွာ ေၾကာင္ကေလးနဲ႔ သြားေဆာ့ေနခဲ့ျပီး လင္ေတာ္ေမာင္ ေဆးေၾကာေနတာကို စိတ္ဝင္တစား မၾကာခဏ သြားရပ္ၾကည့္ရံုကလဲြလို႔ စကားတစ္ခြန္းမွ မဟခဲ့ဘူး။ ေျပာင္လက္ေအာင္ ေဆးေၾကာျပီးေနာက္ လင္ေတာ္ေမာင္က ...

"ေတြ႔တယ္မဟုတ္လား? ဒီေရျမဳပ္နဲ႔ ေဆးရတာ လြယ္လည္းလြယ္တယ္၊ ေျပာင္လည္းေျပာင္တယ္" လို႔ ေျပာေတာ့ သူ႔စိတ္ထဲမွာ "နင္သာလုပ္မယ္ဆိုရင္ ဘာနဲ႔သံုးသံုး ေကာင္းတယ္" လို႔ ေတြးျဖစ္ေပမယ့္ ပါးစပ္က "ဟယ္... တကယ္ပဲေတာ့.... ေရခ်ဳိးခန္းက တစ္ခါမွ ဒီေလာက္ထိ မေတာက္ေျပာင္ဖူးဘူး.. နင္အရမ္းေတာ္တာပဲ" သူ႔စကားကို လင္ေတာ္ေမာင္က တဟားဟားနဲ႔ သေဘာက်ျပီး "ညစ္ပတ္သြားရင္ ေနာက္တစ္ပတ္ ကို' ျပန္ေဆးေပးမယ္" လို႔ ေျပာလိုက္တယ္။ ကဲ... ဒီလို မိန္းကေလးမ်ဳိးကို လိမၼာပါးနပ္တယ္လို႔ မေခၚဘူးလား!

(၃) သူေဒါသထြက္တဲ့အခါ

အျပင္ကိစၥတစ္ခုခုေၾကာင့္ သူေဒါသထြက္တဲ့အခ်ိန္ အဲဒီကိစၥမွာ သူမွားခဲ့လည္း သူ႔ကို စကားခြန္းၾကီးခြန္းငယ္ဖဲြ႔ျပီး အျပစ္သြားမတင္သင့္ဘူး။ ဒီလိုလုပ္ျခင္းအားျဖင့္ မိန္းမေကာင္းတစ္ေယာက္ရဲ႕ သြင္ျပင္ကို ရုပ္ပ်က္ေစႏိုင္သလို သူ႔ေဒါသကို ဆြေပးသလို ျဖစ္သြားႏိုင္တယ္။ စကားတစ္ခြန္းမွ မေျပာဘဲ သူ႔ကိုပဲ စိုက္ၾကည့္ေနလိုက္ပါ။ ျဖစ္ႏိုင္ရင္ မ်က္ရည္အဝဲသားနဲ႔ ၾကည့္ပါ။ အဲဒီေနာက္ မ်က္ရည္ေတြ မ်က္လံုးအိမ္ကေန တေျဖးေျဖး စီးက်လာပါေစ။ သူ႔ေဒါသသံေတြ တေျဖးေျဖး တိုးလာျပီး ေနမသိ ထိုင္မသာ ျဖစ္လာမယ္ဆိုတာကို အာမခံပါတယ္။ ေနာက္ပိုင္း သူမွားသြားေၾကာင္း ကိုယ့္ကို ေပြ႔ဖက္ ေတာင္းပန္လာလိမ့္မယ္။ မငိုနဲ႔... မငိုပါနဲ႔ေတာ့လို႔ သူေခ်ာ့လာပါလိမ့္မယ္။

(၄) သူရင္ဖြင့္လာတဲ့အခါ

အလုပ္မွာ အဆင္မေျပတဲ့အခ်ိန္၊ သူေဌး ဒါမွမဟုတ္ လုပ္ေဖာ္ကိုင္ဖက္ေတြရဲ႕ အႏွိမ္က်င့္တာကို ခံရခ်ိန္ အိမ္ျပန္ေရာက္ျပီး ကိုယ့္ကို သူရင္ဖြင့္လာပါလိမ့္မယ္။ အဲဒီအခါ သူက ထိခိုက္ဒဏ္ရာရလာတဲ့ ကေလးတစ္ေယာက္လို ကိုယ့္ဆီက ႏွစ္သိမ့္အားေပးစကားကို ေမွ်ာ္လင့္ေနပါလိမ့္မယ္။ အဲဒီလို အေျခအေနမ်ဳိးမွာ သူ႔ကို ေပြ႔ဖက္ေပးလိုက္ပါ၊ ေခါင္းကို ပြတ္သပ္ေပးပါ၊ ျပႆနာျဖစ္သူေတြကို သြားဂရုစိုက္မေနဖို႔ ႏွစ္သိမ့္ပါ။ သူခံႏိုင္ရည္မရွိေၾကာင္း၊ စိတ္ဓာတ္ေတြ မၾကံ့ခိုင္ေၾကာင္း သင္ခန္းစာ သြားမေပးပါနဲ႔။ သြားမေလွာင္ပါနဲ႔။ ထိခိုက္ခံစားေနတဲ့ သူ႔စိတ္အေပၚ ေအးစက္တဲ့ စကားေတြ ထပ္ေလာင္းမိရင္ ႏွစ္ဦးၾကား အေျခအေနက ပိုဆိုးသြားပါလိမ့္မယ္။

(၅) သူပင္ပန္းလာတဲ့အခါ

အလုပ္မွာ တစ္ေနကုန္ပင္ပန္းခဲ့လို႔ အိမ္ေရာက္တာနဲ႔ ထမင္းစား၊ ေရခ်ဳိးျပီး သူ အိပ္ရာဝင္ခ်င္ေနတယ္။ ကိုယ္ကလည္း သူနဲ႔စကားေျပာခ်င္ေနတယ္။ ဒီလိုအခ်ိန္မ်ဳိးမွာ အိပ္ခ်င္ျပီး မအိပ္ရသူရဲ႕ စိတ္က ေဒါသထြက္လြယ္ပါတယ္။ တကယ္လို႔ ကိုယ္က ေဘးမွာေနျပီး ထပ္ေျပာေနဦးမယ္ဆိုရင္ ေနာက္ဆံုးမွာ ႏွစ္ဦးစလံုး ေဒါသစိတ္နဲ႔ အိပ္ရာဝင္ရပါလိမ့္မယ္။ အိပ္ခ်င္သူကို အိပ္ေရးဝဝ အိပ္ပါေစ။ ေနာက္တစ္ေန႔မနက္ မနက္စာ စားခ်ိန္၊ သတင္းစာ ၾကည့္ခ်ိန္မွာ ကိုယ္ေျပာခ်င္တဲ့စကားကို ေျပာရင္လည္း ေနာက္မက်ပါဘူး။ ဒါဟာလည္း နားလည္ေပးတတ္တဲ့ ကိုယ့္ရဲ႕စိတ္ကို ထုတ္ေဖာ္ေနသလိုပါပဲ....

အၾကင္လင္မယားတိုင္း ခ်စ္တတ္ၾကပါေစ....

မူရင္းေရးသားသူ -茉 莉 (Maw Li) 少說兩句 他會更愛妳 (စကားႏွစ္ခြန္းေလ်ာ့ေျပာပါ၊ ကိုယ့္ကို သူပိုခ်စ္လာလိမ့္မယ္)

ႏိုင္းႏိုင္းစေန ဘာသာျပန္သည္။

အလုပ္အကုိင္ ရွာေဖြသူ ျမန္မာ မ်ား သတိ ထား ရန္

အလုပ္အကုိင္ ရွာေဖြသူ ျမန္မာ မ်ား သတိ ထား ရန္

Big mistakes job-seekers make

-ပက္ထရစ္ရွာလင္း-

လက္ရွိစီးပြားေရး အက်ပ္အတည္းကာလ အတြင္း ေနရာ အႏွံ႔ အၿပား၌ အလုပ္အကုိင္သစ္ ရွာေဖြမႈ အခက္အခဲ မ်ား ၿဖစ္ေပၚ လွ်က္ရွိပါတယ္။ အလုပ္လက္မဲ့ ဦးေရမ်ားၿပားလာေနမႈ က တေၾကာင္း၊ အလုပ္အကုိင္သစ္ နည္းပါး ရွားပါးလာမႈက တေၾကာင္း တုိ႔ေၾကာင့္ အလုပ္အကုိင္သစ္ ၿပန္လည္ ရရွိဖုိ႔ အခက္အခဲမ်ား လူတုိင္းၾကဳံေတြ႔ ေနရပါတယ္။ ဒီလုိ အလုပ္အကုိင္သစ္ ရွာေဖြရာတြင္ ရွာေဖြသူမ်ားအေနနဲ႔လည္း သတိမထားပဲ မွားယြင္းခဲ့မႈမ်ား ေၾကာင့္ အလုပ္အကုိင္ ရွာေဖြမႈတြင္ အခက္အခဲမ်ား ရွိေနတက္တယ္လုိ႔ ဆုိတယ္။ ဒီကိစၥနဲ႔ ပက္သက္ၿပီး ABC ရုပ္ၿမင္သံၾကားရဲ႕ Good Morning America အစီအစဥ္မွာ ေရာ္ဘင္ေရာဘတ္က ကြ်မ္းက်င္သူပညာရွင္ တေယာက္နဲ႔ ဒီေန႔ အၿပန္အလွန္ေဆြးေႏြး ထားပါတယ္။ သူတုိ႔ ၂ ေယာက္ ရဲ႕ ေဆြးေႏြးအၾကံၿပဳခ်က္ထဲမွာ အလုပ္အကုိင္ ရွာေဖြသူမ်ားအေနနဲ႔ သတိမထားပဲ မွားယြင္းတက္တဲ့ အခ်က္ ၅ ခ်က္ ကုိ အၾကံၿပဳ ထားပါတယ္။ က်မ စာဖတ္သူေတြ၊ အလုပ္အကိုင္ရွာေဖြရာမွာ အခက္အခဲရွိေနတဲ့ ၿပည္ပေရာက္ၿမန္မာ မ်ားကုိ ေ၀မွ်ေပး ပါရေစ။

၁) သင္ရဲ႕ Resume ကုိ ပုိ႔ေပး ယုံႏွင့္ မလုံေလာက္ပါ။ သင္ေလွ်ာက္သည့္ အလုပ္အကုိင္ ႏွင့္ ရာထူးကုိ အလုပ္ရွင္ သိေအာင္ ေသေသခ်ာခ်ာရွင္းရွင္းလင္းလင္းေဖာ္ၿပေပးပါ။ အလုပ္ရွင္ က ဖုန္းေခၚမႈ ကုိ သင္မေစာင့္ ေနပါနဲ႔။ သင္က အလုပ္ရွင္ထံ စတင္ၿပီး ဆက္သြယ္ေမးၿမန္းစုံစမ္းပါ။

၂) အလုပ္ရွင္က ေတြ႔ဆုံေမးၿမန္း(Interview) လုပ္တာပဲၿဖစ္ၿဖစ္၊ အလုပ္ရွင္နဲ႔ စကားေၿပာခြင့္ရရွိသည့္ အခါပဲ ၿဖစ္ၿဖစ္ သင္သိရွိေသာ၊ သင္လုပ္ခဲ့ေသာ လုပ္ငန္းအေတြ႔ အၾကံဳ၊ သင္ ၏ သင္ၾကားေလ့လာခဲ့မႈ၊ သင္လုပ္ႏုိင္ ေသာ လုပ္ငန္းရပ္မ်ား အေၾကာင္းကုိ အလုပ္ရွင္သိရွိေအာင္ ေၿပာဆုိပါ။ သင္၏အိမ္တြင္းေရးအေၾကာင္း၊ သင္၏ အလုပ္အကုိင္ ရွာေဖြမႈအခက္အခဲ၊ လူတုိင္းသိရွိၿပီး၊ ေန႔စဥ္ၾကားသိေနရေသာ စီးပြားေရး ၿပႆနာမ်ား၊ အေၾကာင္းအရာမ်ား မေၿပာဖုိ႔ ေရွာင္ၾကဥ္ပါ။

၃) ဒီလုိေၿပာဆုိရာမွာ ပဲၿဖစ္ၿဖစ္၊ အလုပ္ရွင္က ေတြ႔ဆုံေမးၿမန္းမႈ(Interview) လုပ္တဲ့ အခါမွာ သင္ ယုံယုံၾကည္ နဲ႔ေၿပာဆုိပါ ၊ ၿပဳမႈပါ ( Show your confidence)။ ေခါင္းကုတ္ၿခင္း၊ ခြ်င္းဂမ္း၊ ပီေက တုိ႔စားၿခင္း၊ ေရေမႊးသုံးၿခင္း၊ နားကြင္း၊ နားဆြဲ၊ လက္၀တ္ရတနာမ်ား ၀တ္ဆင္ၿခင္း၊ ဆံပင္ ဖရုိဖရဲၿဖစ္ေနၿခင္း၊ ဆဲလ္ဖုန္း ၿမည္လာၿခင္း စတဲ့ အရုပ္ဆုိးေစတဲ့ အၿပဳအမႈမ်ားကုိ မၿပဳလုပ္မိပါေစနဲ႔။ တနည္းအားၿဖင့္ Body language ႏွင့္ Professional manner ကုိ အထူးဂရုစုိက္ ၿပဳမႈဖုိ႔ သတိရွိၾကပါ။

၄) အလုပ္ရွင္က ေတြ႔ဆုံေမးၿမန္းမႈ(Interview) လုပ္တဲ့ အခါမွာ သင္၏ တက္ကြ်မ္းမႈ၊ ကြ်မ္းက်င္မႈ(Skills), သင္သိရွိေသာ ဗဟုသုတ ( Knowledge)၊ သင္ရင္ဆုိင္ခဲ့ရေသာ လုပ္ငန္းခြင္ အေတြ႔အၾကံဳ ( Experience)၊ သင္တက္ေၿမာက္ခဲ့ေသာ ပညာေရး ( Education) ၊ ရရွိခဲ့ေသာ ေအာင္ၿမင္မႈ ( Achievements) ေတြကုိ အလုပ္ရွင္သိေအာင္ အထူးအေလးေပးေၿပာဆုိ တင္ၿပပါ။

၅) အလုပ္ရွင္ရဲ႕ ကုမၸဏီမွာ သင္လုပ္ကုိင္ရမည့္ အဓိက အေၾကာင္းအရာ၊ အလုပ္ရွင္ရဲ႕ ေမ်ာ္မွန္းထားခ်က္၊ ကုမၸဏီရဲ႕ Culture ေတြကုိ သိရွိေအာင္ ေမးခြန္းထုတ္ပါ။ လက္ရွိရင္ဆုိင္ေနရေသာ ကုမၸဏီ၏ အခက္အခဲ မ်ားကုိ သိရွိေအာင္ ေမးပါ။ ကုမၸဏီကုိ တုိးတက္ေအာင္ ၿပဳၿပင္ေၿပာင္းလဲ ေပးမည့္ သင္၏ အကူအညီ ကုိ ကမ္းလွမ္း ပါ။ အလုပ္သစ္အေပၚ သင္၏ စိတ္၀င္စားမႈကုိ ထုတ္ေဖာ္ၿပသပါ။ သင္ဟာ ကုမၸဏီ အတြက္ၿဖစ္ပါေစ။ သင္အတြက္ ကုမၸဏီ မၿဖစ္ပါေစနဲ႔။

ၿပည္ပေရာက္ ၿမန္မာမ်ား အလုပ္အကုိင္ရွာေဖြမႈ ေအာင္ေအာင္ၿမင္ၿမင္ ရရွိႏုိင္ၾကပါေစ။


(Comments)-
စာဖတ္ပရိသတ္မ်ား၏ အၾကံျပဳခ်က္

္from: Kyaw Kyaw

(ထိုင္း၊ စကာၤပူ၊ မေလး နဲ႔ ဂ်ပန္တို႔ မွာ အလုပ္လုပ္ေနတဲ့ျမန္မာေတြအတြက္ေတာ့ အဓိက အၾကံျပဳလိုတာက အလြန္အနံျပင္းတဲ့ အဘ ထ လို အနံမ်ိဳးေတြ၊ ကြမ္းစားတာေတြ မလုပ္မိၾကဖို႔ ပါပဲ။ အဘ ထ ကို အလာကားေနရႈ ေနသူေတြဟာ အသက္ရႈ လမ္းေၾကာင္းတေလ်ာက္မွာစြဲေနတဲ့အတြက္ နိင္ငံျခားသားေတြအဖို႔ မခံမရပ္နိင္ျဖစ္တတ္ပါတယ္။ ဆိတ္သား အိုးၾကီးကို အင္တာဗ်ဴးလုပ္တဲ့အခ်ိန္မွာ ဖြင့္လိုက္သလို ျဖစ္သြားနိင္ပါတယ္။ ကြမ္းကလည္း သြားေတြကိုပ်က္ဆီးေစပါတယ္။ ဒါ့အျပင္ ဒီေန႔ ေခတ္ျပင္ပကမၻာက ကြမ္းစားတဲ့အေလ့ အထိမရိွေတာ့တဲ့အျပင္ ကြမ္း အေၾကာင္းကိုသိေတာင္မသိေတာ့ပါဘူး။ သြားဟာ လူေနမႈအဆင့္အတန္းကို ေဖၚျပတဲ့ လူတေယာက္ရဲ ့ အဆင့္အတန္းကို ေဖၚျပတဲ့ သေကၤတအျဖစ္ ဒီေန႔ Globalization က ယူဆလာပါတယ္။ အရင္ေခတ္ကေတာ့ ကြမ္းေၾကာင့္သြားေတြ မဲေနတာဟာ ရိုးသားမႈလိုလို ေဖၚေရြမႈလိုလို အဓိပၸါယ္ ရိွခဲ့ပါတယ္။ ဒီေန႔ ေခတ္မွာေတာ့ ဒါမရိွေတာ့ပါဘူး။

သြားေတြမဲေနတာ ၊ ၾကိဳးေနတာေတြဟာ ဆင္းရဲ သူ၊ ပညာမတတ္သူ၊ ေခတ္ေနာက္က်သူ၊ ငတံုးဆိုတဲ့ အဓိပၸါယ္ ထြက္လာျပီျဖစ္ပါတယ္။ သြားကို သန္႔ရွင္း ေအာင္ထားဖို႔ လွပေအာင္ထားဖို႔ အၾကံျပဳလိုပါတယ္။ )

ဒုကၡသည္ စခန္းက လာတဲ ့စာ

Monday, 24 November 2008

ဒုကၡသည္ စခန္းက လာတဲ ့စာ

- ေအာင္ပန္-

ငါအခု အုန္းဖန္ ဒုကၡသည္စခန္း ကို ေရာက္တာ တပါတ္ျပည့္ သြားျပီ။ စခန္းကို မေရာက္ခင္ အဆိုးဆံုး ရဲဂိတ္မွာ ပိုက္ဆံေပး အျပီးမွာ ကိုဖိုးေက်ာ္နဲ႔ ဖုန္း အဆက္အသြယ္ ရတယ္။ အဲဒီ ရဲဂိတ္ေက်ာ္ရင္ ဖုန္း အဆက္အသြယ္ မရေတာ့ဘူး။ အုန္းဖန္ ဒုကၡသည္ စခန္းကို ေရာက္ေတာ့လည္း အထဲကို ၀င္ဖို႕အတြက္ ထိုင္းလံုျခဳံေရးကို ပိုက္ဆံေပးျပီး၀င္ရတယ္။ သူငယ္ခ်င္းရဲ႕ မိန္းမက လာၾကိဳေပးတယ္။ ေရာက္ေရာက္ျခင္းဘဲ Thai-burma border community က ရိကၡာေပးဖို႕ ေရာက္ေနျပီ ဆိုေတာ၊့ ေတာင္ေအာက္ျပန္ဆင္း လူအုပ္ၾကီးနဲ႕ တန္းဆီေစာင့္လိုက္တာ ညေန ၅နာရီထိဘဲ။

ႏုိင္ငံျခားသားနဲ႕႔ ကားေပၚမတက္ခင္ကေလး စကား၂ခြန္းေျပာလိုက္ရတယ္။ ေနာက္ေန႕မွ စီစဥ္ေပးမယ္ ဆိုတာေလးနဲ႕႔ဘဲ ေတာင္ ေပၚျပန္တက္ခဲ့ရတယ္။ တည္းခိုအိမ္ေရာက္ ထမင္းစားျပီး အိပ္ရာ၀င္ခဲ့ေပမယ္႔ အိပ္လို႕မရ ျပန္ဘူး။ အရမ္းကိုေအးတယ္။ တဲအိမ္ေလးေတြ ဆိုေတာ့ ေလက၀င္၊ အတူလာသူေတြက ေစာင္အ ျပည့္အစုံ မပါေတာ့ မၽွျခဳံရတာေပါ့။ ေနာက္ရက္ မနက္လင္းလင္းျခင္းဘဲ ရိကၡာဂုိေဒါင္ဆီ သြားရတယ္။ ရိကၡာဂုိေဒါင္ေရွ့မွာေတာ့ လူအုပ္ၾကီးက ေစာင့္ေနၾကျပီ။ ေရွ့ဆံုးေရာက္ေအာင္ တျဖည္းျဖည္းတိုးရင္း ေရွ့ဆံုးအေရာက္မွာေတာ့ ႏုိင္ငံျခားသားလည္း တိုးျပီး၀င္လာေနျပီ။ ဒုကၡသည္ေတြကို ႏုိင္ငံျခားသား က သူအစီအစဥ္ကိုရွင္းျပရမွာ ငါက၀င္ျပီး ဘာသာျပန္ေပးလိုက္ရတာက အခြင့္အေရးျဖစ္သြားတယ္။

(အဲဒီႏုိင္ငံျခားသားက ငါနဲ႕ မဲေဆာက္မွာေတြ႕ခဲ့ဘူးတယ္၊ မဲေဆာက္မွာေတာ့ ဘာမွလုပ္မေပးႏုိင္ဘူး။ ဒုကၡသည္စခန္းမွာဆိုရင္ေတာ့ ရိကၡာစီစဥ္ေပးမယ္လို႔ ေျပာခဲ့ဘူးတယ္။) ဘာသာျပန္အျပီးမွာႏုိင္ငံျခားသား က ေစာင့္ေနပါ UN slip holder ကိုစီစဥ္ေပးမယ္ဆိုေတာ့ ေစာင့္ေနရတာ ညေနျပီးသည္အထိ ငါတို႕ အလွည့္မေရာက္ေသးဘူး။ ငါတို႕ေနတဲ့ရပ္ကြက္မွာ က လူဦးေရ ၁၅၀၀ မွာ ၃၉၀ဘဲရိကၡာေပးႏုိင္ တာဆိုေတာ့ ႏုိင္ငံျခားသားစီးတဲ့ ကားကို ၀ိုင္းထားၾကတာေပါ့။ ငါဘဲဘာသာျပန္ေပးရတယ္။ ရပ္ကြက္ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးပိုင္းက ေငြယူျပီး ရက္ပိုင္းအတြင္းေရာက္သူတခ်ိဳ႕က ရိကၡာအတြက္ ဓါတ္ပံုရုိက္ရတယ္။ TBBC ရိကၡာေပးအစီအစဥ္က ၂၀၀၆၊ ၂၀၀၇ အတြင္းေရာက္တဲ့သူေတြ အတြက္လို႕ ေၾကညာေပမယ့္ ေငြေပးႏုိင္သူ ေတြက ၂၀၀၈ ေနာက္ပိုင္းေရာက္ေပမယ့္ ရိကၡာရမယ့္စာရင္းထဲပါေတာ့မေက်နပ္ၾကတာ ေပါ့။ ေနာက္တရက္ မနက္လည္း ရိကၡာဂုိေဒါင္ေရွ့မွာ လူအုပ္ၾကီးကေရာ့မသြားဘဲ ပိုျပီးတိုးလာတယ္။ သိပ္မၾကာပါဘူး ဆႏၵျပသလိုျဖစ္လာခဲ့တယ္။ ႏုိင္ငံျခားသားကလည္း ဆႏၵျပခိုင္းတယ္။ စခန္းအုပ္ခ်ဳပ္ ေရးေကာ္မတီ ေရာက္လာျပီး ထိမ္းမွဘဲ ျငိမ္သြားခဲ့တယ္။ ေန႕လည္စာ စားျပီးခ်ိန္မွငါ တို႕ UN slip ေတြအလွည့္ ေရာက္ေတာ့တယ္။ ငါလည္း ၂၀၀၈ ဇႏၷာ၀ါရီကစျပီး ရိကၡာရမယ္။ ရမယ့္ရိကၡာကေတာ့ ဆန္ ၈ ကီလို၊စားဆီ ၁လီတာ၊ ပဲ၁ကီလိုခြဲ၊ မီးေသြး ၅ကီလိုရမယ္။ ဘတ္ေငြ၄၀၀ဖိုးေပါ့။ စခန္းကိုေရာက္ေရာက္ခ်င္းဘဲ တကယ့္ဒုကၡသည္ဘ၀ကို သိလိုက္ရတာဘဲ။ ၂ ရက္လံုးလုံး တေနကုန္မတ္တပ္ရပ္ေနၾကတဲ့ လူေပါင္းတေထာင္ေက်ာ္ဟာ တကယ့္ကို စားစရာအတြက္ေလး ကိုဘဲ ရဖို႕ေမ်ာ္လင့္ခ်င္းေတြနဲ႕ ေစာင့္ေနၾကသလို၊ ဒုကၡသည္စခန္းကို ေလယာဥ္နဲ႔ လာၾကသူေတြကေတာ့ ရိကာၡအတြက္ မဟုတ္ၾကဘဲ ဒုကၡသည္စာရင္း ၀င္ဖို႔အတြက္ တေယာက္ကို ဘတ္၇၀၀၀ ေပးျပီးစာရင္း ၀င္ေအာင္လုပ္ၾကတယ္။ ငါေတာ့ေငြမကုန္ဘဲ ဒုကၡသည္ရိကၡာစာရင္း၀င္သြားျပီ။ အဲဒီညကေတာ့ ငါတို႕ေနတဲ့ရပ္ကြက္မွာ ဘယ္သူမွ အိပ္မရၾကဘူး။ တကယ့္ကိုရိကၡာလိုအပ္သူေတြက ၂၀၀၆၊၂၀၀၇ မွာ ေရာက္ပါလွ်က္ မရၾကေတာ့ ဆူၾကေတာ့တာေပါ့။ မနက္မွာလူစု၊ လက္မွတ္ထိုးျပီး ရပ္ကြက္အုပ္ခ်ဳပ္ ေရးမွဴးျဖဳတ္ခ်ေရးလွဳပ္ရွားၾကတယ္။ အရွိန္တက္ေနတုန္းမွာဘဲ ယူအင္အိပ္စီအာက စာရင္းလာေကာက္ေရာ ျငိမ္သြားတယ္ေလ။ ငါကေတာ့ စခန္းအႏွံ႕ေလ်ာက္သြားတယ္။ ဒုကၡသည္စခန္းမွာ ၁၀ေပ၊၁၅ေပ အခန္းက်ဥ္းေလးေစ်းႏွဳန္းက ေဒၚလာ၂၀၀ အနည္းဆံုးရွိတယ္။ ၄ေယာက္ေလာက္ျဖန္႔ အိပ္လို႕ရတယ္ေလ။

ဒီလိုေလွ်ာက္သြားရင္း ေတြ႕ရတာေတြကေတာ့ အစံုပါဘဲ။ အံၾသစရာေကာင္းတာကေတာ့ ဗိုလ္ခ်ဳပ္ေစ်းမွာ ေက်ာက္ေရာင္းတဲ့ အမ်ိဳးသမီးတေယာက္ကို ေတြ႕လိုက္ရတာဘဲ။ အိမ္အလည္ ေခၚလို႕လိုက္သြားေတာ့ အိမ္ၾကီးအိမ္ေကာင္းနဲ႔ ရပ္ကြက္ကို္ အင္ဂ်င္စက္နဲ႕မီးေပးတာ၊ ဗီစီဒီေခြဆိုင္ ဖြင့္တာ စတဲ့စီးပြားေရးေတြလုပ္ရင္း အေမရိကန္သြားဖို႕ ၂၀၀ရ ကတည္းကေစာင့္ေနတယ္ ဒုကၡသည္။ ေန႕လည္တည္းတဲ့ အိမ္ေရွ့မွာ ေန႕လည္စာစားျပီး ေနပူစာလွဳံေနတုန္း စားစရာမရွိ လို႕ အေႏြးထည္လိုက္ေရာင္းေနတဲ့ ဒုကၡသည္။ တယ္လီဖုန္းဆက္ဖို႕ ပုဂၢလိကဖုန္းရုံေလးထဲေရာက္ ေတာ့ တတိယႏိုင္ငံေရာက္ ေဆြမ်ိဳးသားခ်င္းမ်ားဆီကိုေငြမွာေနတဲ့ ဒုကၡသည္။ ကရင္ရြ႕ာထဲေရာက္ေတာ့ စစ္ေျပးဒုကၡသည္ ေပါင္းမ်ားစြာေတြ႕လိုက္ရျပီ။ ရာသီဥတုကေတာ့ဒီရက္ပိုင္း အတြင္း အရမ္းဆိုးတယ္။ ႏွစ္ရက္ဆက္တိုက္ ႏွင္းမိုးေတြရြာေနတယ္။ ေရခ်ိဳးဖို႕ေတာင္မလြယ္ဘူး။ ဒီအျပင္ အံၾသစရာတိုက္ဆိုင္မႈကေတာ့ တန္ေဆာင္မုန္း လျပည့္ည ပါဘဲ။ လြန္ခဲ့တဲ့ ၁၉ ႏွစ္က ငါအိႏၵိယဘက္ကို ေတာခိုတုန္းက မဟာျမိဳင္ေတာထဲမွာ ညအိပ္ခဲ့ရတာကို ျပန္သတိရလိုက္ျပီး တိုက္ဆိုင္ဆိုင္မႈကိုစဥ္းစားျပီး ေတာ္ေတာ္နဲ႕ အိပ္မေပ်ာ္ခဲ့ဘူး။ ငါေနတဲ့ ရပ္ကြက္က စခန္းကအေခၚ ၁၆ရပ္ကြက္၊ယူအင္ရပ္ကြက္၊ NGO ေတြသတ္မွတ္ျပီးေခၚတာက Zone A/Section 8 ေပါ့။ ျမန္မာအမ်ားစုေနတဲ့ ရက္ကြက္ေပမယ့္ လူမ်ိဳးစံုေတာ့ ရွိတယ္။ ကခ်င္၊ခ်င္း၊မြန္၊ေဂၚရခါး(Nepalse) အစံုစံုပါဘဲ။ လက္ရွိလူဦးေရစာရင္းကေတာ့ ၁၄၀၀ရွိတယ္။ တစခန္းလံုးရဲ႕လူဦးေရကေတာ့၃၅၀၀၀ ေလာက္ရွိလိမ့္မယ္။ ဒီရက္ပိုင္းအတြင္းမွာဘဲ ငါတို႕ေနတဲ့ရပ္ကြက္ကေတာ့ ျပသနာစံုျဖစ္ေနတဲ့ ရပ္ကြက္ပဲ။ တေန႕တမ်ိဳးမရုိးရေအာင္ပါဘဲ။ ျပီးခဲ့တဲ့ရက္ပိုင္းက ရိကၡာအတြက္ ဓါတ္ပံုရုိက္တာ မရုိက္လိုက္ရသူေတြကလည္း မေက်မနပ္ျဖစ္ျပီး ဒုရပ္ကြက္လံုျခဳံေရးမႈး ၀ိုင္းလက္မွတ္ထိုးျဖဳတ္ခ်သည္အထိျဖစ္သြားခဲ့တယ္။ အဲဒီလူက ေငြေပးတဲ့ လူေတာ့ပါေအာင္ ထည့္ေပးလို႔။ ေနာက္ဆက္တြဲဂယက္ကေတာ့ တကယ္ကို ၾကီးၾကီးမားမားပါဘဲ။

ျမန္မာျပည္ထဲကလူငယ္ ၃ ေယာက္ကို တေယာက္ သိန္း၆၀ စီနဲ႔ အေမရိကကို ၆လေလာက္အတြင္း ထြက္ရမယ္ဆိုျပီး အခေၾကးေငြယူေနတဲ့ လူေမွာင္ဂိုဏ္း အမႈေပၚလာခဲ့တယ္။ ေငြေပးျပီး၀င္တဲ့ သူေတြက စခန္းအုပ္ခ်ဳပ္ေရးေကာ္မတီ၊ ယူအင္ကို တိုင္လိုက္ေတာ့ လူေမွာင္ခိုဂိုဏ္း ေပၚလာတယ္။ အဲဒီလူကေနဆင့္ ပါ၀င္ပါတ္သက္ သူေတြတတမ္းၾကီး ျဖစ္သြားတယ္။ အဲဒီလူရဲ႕ ေနာက္မႈကေတာ့ သူမွာမယားၾကီး နဲ႔ ကေလးရွိတယ္။ လြန္ခဲ့တဲ့၂လေလာက္က ေကာင္မိန္းေလးတေယာက္ကို အေမရိကသြားရမယ္ဆို ျပီး သိမ္းပိုက္လိုက္တဲ့အမႈပါ ဆက္ေပၚလာခဲ့တယ္။ ကာယမိန္းကေလးက ျဖားေယာင္းေသြး ေဆာင္မႈနဲ႔ တရားစြဲ၊ ပတာက သူေငြယူျပီး သြင္းလာခဲ့တဲ့ သူေတြကိုေသနတ္တု(ကစားစရာ)ျပျပီး ျခိမ္းေျခာက္မႈ ေရာေပါ့။ အဲဒီအတြက္ေၾကာင့္ လမ္းခရီးသြားလာေရး ကေတာ့ အေတာ္ကိုၾကပ္သြား ျပီ။ ဘန္ေကာက္၊စကၤာပူ၊ ဂ်ပန္ကေန ဒုကၡသည္ စခန္းထဲ ၀င္ၾကျပီး အေမရိကားထြက္ေရးၾကိဳးပမ္းၾက တာေတြကလည္းရွိေသးတယ္။ လူေမွာင္ခိုကူးေတြရဲ႕ လူမဆန္ပံုကေတာ့ ေျပာျပရင္ယံုႏိုင္စရာမရွိ ဘူး။ စခန္းထဲေရာက္ လူစာရင္းသြင္းျပီးရင္ ဘာဆိုဘာမွ ေဆာင္ရြက္ေပျခင္းမရွိေတာ့ဘူး။ စကၤာပူကေန USD 1500နဲ႕ အေမရိကားကို ၂လအတြင္း ထြက္ရမယ္ဆိုျပီး ေရာက္လာခဲ့တဲ့ လင္မယားဆို ၂ႏွစ္ရွိသြားျပီ။ ေနာက္ဆံုးစား၀တ္ေနေရးအတြက္ ေတာထဲမွာ၀ါးခုတ္၊ သစ္ထမ္း အလုပ္ၾကမ္းလုပ္ ျပီးစား၀တ္ေနေရး ေျဖရွင္းေနရတယ္။

၀ါးခုတ္၊သစ္ခုတ္အလုပ္က အသက္စြန္႕ျပီး လုပ္ရတာေလ။ ထိုင္းသစ္ေတာအဖြဲ႕နဲ႕ ေတြ႕လို႕ကေတာ့ ေထာင္က်မလား၊ ထြက္ေျပးလို႕အျပစ္ခံရမလားတခုခုေတာ့အေသ အခ်ာဘဲ။ ငါေရာက္ျပီးတပါတ္ေလာက္မွာဘဲ ေသနတ္သံေတြၾကားရေတာ့ ဘာျဖစ္တာလဲအိမ္ရွင္ကို ေမးၾကည့္ေတာ့ သစ္၀ါးခိုးခုတ္ သူေတြကို ထိုင္းသစ္ေတာကလိုက္ပစ္တာတဲ့။ အဲဒီအေျခအေနဆိုးေတြ ရင္ဆိုင္ျပီး ေန႕စဥ္ဘာထူးလဲ ဆိုတဲ့သတင္းကို နားစြန္႕ရင္း ဒုကၡသည္စခန္းက ထြက္ခြာခြင့္ေန႔ ကို ေမ်ာ္လင့္ ေနၾကရတယ္။ ေကာလဟာလ သတင္းေတြကလည္း ေန႕စဥ္ၾကားေနရတယ္။ ဒုကၡသည္စခန္းမွာ ေမြးျပီး ၾကီးျပင္းလာၾကတယ့္ ကေလးေတြ ကစားၾကတာကိုစိတ္၀င္စားၾကည့္ မိေတာ့ အေမရိက၊ ၾသစေၾတလ်၊ ကေနဒါ၊ ေနာ္ေ၀း သြားတမ္းကစားၾကတယ္ေလ။ ကေလးတေယာက္ကဘယ္လိုကစားသလဲ ဆိုရင္ အေမရိကန္ ရီဂ်က္စ္ ျဖစ္လို႔ ၾသစေၾတလ် သြားေတာ့ မယ္တ႔ဲေလ။ သူၾကားေနရတာေတြနဲ႕ ကစားၾကတာေလ။

သူတို႔အတြက္ အနာဂတ္ေကာင္းကင္

ေရးသားသူ - S.S

(၁)

“သူ႔ကို အစိုးရပညာေရးထဲ စာရင္း၀င္ေအာင္ ဘုန္းႀကီးေက်ာင္း ပညာေရးမွာပဲ စာရင္းသြင္း ထားလိုက္တယ္ေလ။ တကယ္ တက္တာကေတာ့ ပုဂၢလိက (private) လာဖြင့္ေနတဲ႔ အဂၤလိပ္လိုသင္တဲ့ နိုင္ငံျခားေက်ာင္း တစ္ခုမွာ။ ခုဆို သူ႔အေမထက္ ေတာင္ သူက အဂၤလိပ္လို သြက္ေနေသးတယ္”။

ကဗ်ာေတြကို အဂၤလိပ္လို ဆိုေနတဲ့ ၄ နွစ္အရြယ္ တူမေလးအေၾကာင္း ကြ်န္မရဲ႕ အကို၀မ္းကြဲက ခုလိုေျပာျပပါတယ္။

“ျမန္မာျပည္ ပညာေရးက အရမ္းဆိုးရြားေနျပီေလ။ အစိုးရေက်ာင္းမွာထားလည္း ဘာမွ ျဖစ္လာမွာ မဟုတ္ဘူး။ ဒါေၾကာင့္ ပိုက္ဆံကုန္ခံျပီး ခုလို နိုင္ငံျခားက သင္ရိုးညႊန္းတမ္းကို သံုးျပီး ပုဂၢလိက (private) ဖြင့္ထားတဲ့ ေက်ာင္းမွာ ထားရတာ” လို႔ အကိုက ဆက္ေျပာပါတယ္။ ဒါနဲ႔ အဲဒီေက်ာင္းမွာ ဘယ္လိုဆရာ ဆရာမေတြ သင္လဲဆိုေတာ့ သူ ေသခ်ာမသိ၊ ဘယ္လိုသင္ရိုးညႊန္းတမ္းကို လိုက္လဲဆိုေတာ့လဲ ေသခ်ာမသိ။ သူ႔အတြက္ေတာ့ သူ႔သမီးဟာ အဂၤလိပ္လို ေျပာရဲဆိုရဲ သြက္လက္ လာတာကိုပဲ အလြန္၀မ္းသာေနတဲ့ပံု။

လက္ရွိ ျမန္မာနိုင္ငံကရတဲ့ ဘြဲ႔လက္မွတ္ တစ္ခုရဲ႕ အသံုး၀င္မႈ၊ ႏိုင္ငံတကာမွာ ၀င္ဆန္႔ႏိုင္မႈတို႔ေပၚ မူတည္ၿပီး ျမန္မာျပည္သူေတြရဲ႕ ျမန္မာျပည္ ပညာေရး အေပၚထားရွိတဲ့ အျမင္ေတြ ေျပာင္းလဲလာၾကပါတယ္။ သူတို႔ကေလးေတြ ကမာၻမွာ အမ်ားနည္းတူ တိုး၀င္နိုင္ဖို႔အတြက္ ျမန္မာအစိုးရက ခ်မွတ္ေပးထားတဲ့ ပညာေရးဟာ မလံုေလာက္ေတာ့ဘူးလို႔ သူတို႔ ထင္လာၾကဟန္ တူပါတယ္။ အကို၀မ္းကြဲလိုပဲ ကၽြန္မသိတဲ့ ပတ္၀န္းက်င္က မိသားစုေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားဟာ သူတို႔ကေလးေတြကို ပုဂၢလိက (private) ဖြင့္လွစ္ထားတဲ့ေက်ာင္းေတြမွာ ထားလာၾကတာ ေတြ႔ရပါတယ္။

၁၉၉၀ ခုနွစ္ ေနာက္ပိုင္းကာလမ်ားမွာ စေပၚေပါက္လာခဲ့တဲ႔ ျမန္မာနိုင္ငံရွိ ပုဂၢလိက ပညာေရး က႑ (Private Education Sector) ေအာက္က ေက်ာင္းေတြကို ေယဘူယ်အားျဖင့္ သံုးမိ်ဳးေလာက္ ခြဲႏိုင္ပါတယ္။ [1]

(၁) မူလတန္း အလယ္တန္းနဲ႔ အထက္တန္းဆင့္ ျဖည့္စြက္ေထာက္ကူ ေက်ာင္းမ်ား (Primary and Secondary Supplementary Schools)

(၂) ႏိုင္ငံတကာ ေက်ာင္းမ်ား (International Schools)

(၃) ေကာလိပ္ အႀကိဳ သင္တန္းမ်ားႏွင့္ အဆင့္ျမင့္ ပညာေရး (Pre-collegiate programs and higher education)

ႏိုင္ငံတကာေက်ာင္းေတြ (International Schools)ဟာ သူတို႔ ဖြင့္လွစ္ထားတဲ့ ႏိုင္ငံမွာရွိတဲ႔ တျခားေက်ာင္းေတြထက္ အျမဲ ေက်ာင္းစရိတ္မ်ားတဲ့အတြက္ ၊ ျမန္မာျပည္မွာ ၀င္ေငြေကာင္းေကာင္းနဲ႔ လာေရာက္ အလုပ္လုပ္ကိုင္ေနတဲ့ ႏိုင္ငံျခားသားမ်ား (expatriates) အျပင္ ၊ ေငြေၾကးတတ္ႏိုင္တဲ႔ ျမန္မာႏိုင္ငံက လူေတြရဲ႔ သားသမီးေတြပဲ တက္ေရာက္ႏိုင္ပါတယ္။ ႏိုင္ငံတိုင္းမွာ ႏိုင္ငံတကာ ေက်ာင္းမ်ား (International Schools) ဆိုတာေတြမွာ တက္ၾကသူေတြဟာ အမ်ားအားျဖင့္ အဲဒီနိုင္ငံမွာ ေခတၱအလုပ္ေၾကာင့္ ေရာက္ရွိေနတဲ႔ ႏိုင္ငံျခားသား (expatriates) ေတြရဲ႔ သားသမီးေတြမ်ားၾကပါတယ္။ ဥပမာ - ကေနဒါႏိုင္ငံကေန အာရွႏိုင္ငံတစ္ႏိုင္ငံမွာ အလုပ္လာလုပ္သူဟာ သူ႔သားသမီးေတြကို ကေနဒါ သင္ရိုးညႊန္းတန္းကို လိုက္တဲ့ Canadian International School လိုမိ်ဳးမွာ ထားေလ့ရွိပါတယ္။ ဒါမွ သူတို႔သားသမီးေတြ ကေနဒါနိုင္ငံကို ျပန္ရင္ အဲဒီနိုင္ငံမွာ သတ္မွတ္ထားတဲ့ အတန္းေတြကို ခ်က္ခ်င္း၀င္နိုင္ခြင့္ရွိမယ္။ တခ်ိဳ႔ ႏိုင္ငံတကာ ေက်ာင္းေတြ (International Schools) က်ေတာ့လည္း နိုင္ငံတခုစီအတြက္ သီးသန္႔မဟုတ္ဘဲ နိုင္ငံတကာမွာ ၀င္ဆန္႔နိုင္မယ့္ ပညာေရးမိ်ဳးကို သင္ၾကပါတယ္။ အဲလိုေက်ာင္းေတြမွာေတာ့ လာတက္တဲ့ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႔ လူမိ်ဳးေပါင္း (nationality) ပိုစံုပါတယ္။

အဲလိုေက်ာင္းေတြ တက္ေနတဲ႔ေက်ာင္းသားေတြတြက္ တျခားနိုင္ငံကို ေျပာင္းေရႊ႔တဲ့အခါ သူတို႔ေနာက္ဆံုးတက္ခဲ့တဲ့ ပညာေရးအဆင့္ကို အသိအမွတ္ျပဳခံရဖို႔ အေရးၾကီးပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ အဲလိုေက်ာင္းေတြဟာ သူတို႔ေက်ာင္းရဲ႕ သင္ၾကားေရးစနစ္ ၊ သင္ရိုးညႊန္းတန္း ၊ ဆရာ ဆရာမေတြရဲ႕ အရည္အခ်င္းေတြကို အတိုင္းအတာတစ္ခုအထိ အဆင့္အတန္းရွိေအာင္ ထားေလ႔ရွိပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ျမန္မာနိုင္ငံမွာ International School လို႔နာမည္ခံထားတဲ့ ေက်ာင္းတိုင္းဟာ အေပၚက ေဖာ္ျပခဲ့တဲ့ တျခားနိုင္ငံေတြက ႏိုင္ငံတကာ ေက်ာင္းမ်ား (International Schools) ေတြလို အဆင့္အတန္းမိ်ဳး ရွိခ်င္မွရွိၾကတာမိ်ဳးကိုေတာ့ သတိခ်ပ္သင့္ပါတယ္။

ေကာလိပ္ အႀကိဳ သင္တန္းမ်ား ႏွင့္ အဆင့္ျမင့္ ပညာေရး (Pre-collegiate programs and higher education) အတြက္ ဖြင့္လွစ္ထားတဲ့ေက်ာင္းေတြဟာ ျမန္မာနိုင္ငံမွ အထက္တန္းေက်ာင္းေအာင္အျပီး တျခားမွာဆက္လက္တက္ဖို႔ ရည္ရြယ္တဲ႔လူငယ္ေတြ (ဥပမာ - စကၤာပူနိုင္ငံမွာ ေပၚလီ (polytechnic) ၊ တျခားနိုင္ငံေတြမွာ ေကာလိပ္ (college) လိုမိ်ဳးေတြ) ၊ ဒါမွမဟုတ္ နိုင္ငံျခား တကၠသိုလ္တစ္ခုနဲ႔ခ်ိတ္ဆက္ျပီး (affiliated) အဲဒီ တကၠသိုလ္ ဘြဲ႔လက္မွတ္ရနိုင္တဲ႔ ျမန္မာျပည္မွာဖြင့္ထားတဲ့ သင္တန္းေက်ာင္းေတြမွာ တက္မယ့္လူေတြအတြက္ ျဖစ္ပါတယ္။

မူလတန္း အလယ္တန္းနဲ႕ အထက္တန္းဆင့္ ျဖည့္စြက္ေထာက္ကူေက်ာင္းေတြ (Primary and Secondary Supplementary Schools) ကေတာ့ ခုေနာက္ပိုင္း ျမန္မာျပည္မွာ သိသိသာသာမ်ားျပားလာပါတယ္။ အဲဒီေက်ာင္းေတြဟာ သူငယ္တန္းလို (elementary level) ကစျပီး အဆင့္ဆင့္ရွိတဲ့ International School ရဲ႕ ေက်ာင္းစားရိတ္ ေငြေၾကးပမာဏကို မတတ္ႏိုင္သူေတြအတြက္ ေပၚေပါက္လာရသလိုပါပဲ။ အဲလို ေက်ာင္းေတြဟာ ၁၉၉၀ ခုနွစ္ေက်ာ္ ကာလတုန္းကေတာ့ အစိုးရေက်ာင္းေတြရဲ႕ ပညာေရးကို ျဖည့္စြက္တ့ဲ သေဘာ (supplementary) အေနနဲ႔ အစိုးရေက်ာင္းခ်ိန္ေတြအျပီး ညေနပိုင္းေတြ ေက်ာင္းပိတ္ရက္ေတြမွာ သင္ေလ့ရွိပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ျဖည့္စြက္အေထာက္ကူအျဖစ္ supplementary လို႔ ေခၚေ၀ၚခဲ့ပါတယ္။ ခုခ်ိန္မွာေတာ့ အထက္မွာေဖာ္ျပခဲ့သလို မိဘေတြဟာ သူတို႔သားသမီးေတြအတြက္ အစိုးေက်ာင္းကို အားကိုးတာထက္ ၊ supplementary schools ေတြကိုပဲ မူလတန္း ၊ အလယ္တန္းနဲ႔ အထက္တန္းပညာေရးမွာ အဓိကပညာေရးအေနနဲ႔ အခ်ိန္ျပည့္ထားျပီး အားကိုးလာတာ ျမင္ရပါတယ္။

(၂)

မူလတန္း အလယ္တန္းနဲ႕ အထက္တန္းဆင့္ ျဖည့္စြက္ေထာက္ကူ ေက်ာင္းေတြ (Primary and Secondary Supplementary Schools) နဲ႔ ပတ္သက္ျပီး လက္လွမ္းမွီသေလာက္ ေတြ႔ရွိခဲ့တာေတြအေပၚ အေျခခံျပီး ေအာက္ပါအတုိင္း သံုးသပ္မိပါတယ္။

မူလတန္း အလယ္တန္းနဲ႕ အထက္တန္းဆင့္ ေတြဟာ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္္တြက္ အုတ္ျမစ္ခ်ခါစ အစပိုင္း ပညာေရး ျဖစ္တာအျပင္ ၊ အျခားသမားရိုးက် သတ္မွတ္ အကဲျဖတ္ထားေလ့ ႐ွိေသာ ေပတံမ်ားျဖစ္တဲ့ (external assessment factors) နိုင္ငံျခား ၀င္ခြင့္စာေမးပြဲေတြ ၊ ဘြဲ႔လက္မွတ္ စသည္တို႔နဲ႔ သံုးသပ္မရတဲ႔အတြက္ အဲဒီအဆင့္ေတြကို ပို႔ခ်ေပးေနတဲ႔ ေက်ာင္းရဲ႕ ၾကီးၾကပ္မႈ နဲ႔ အဲဒီနိုင္ငံ အစိုးရရဲ႕ ပညာေရး၀န္ၾကီးဌာနမွ ၾကီးၾကပ္မႈေပၚမွာ အရမ္းမူတည္ပါတယ္ ။

အဲလို ေက်ာင္းေတြစေပၚေပါက္တုန္းက အဲဒီေက်ာင္းေတြမွာ သင္နိုင္တဲ့ ဘာသာရပ္ေတြကို ျမန္မာနိုင္ငံရွိ ပညာေရး၀န္ၾကီးဌာနက ခ်မွတ္ခဲ့ပါတယ္ ။ သူတို႔စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းနဲ႔ မညီဘူးလို႔ ထင္ရတဲ႔ ေက်ာင္းတခ်ိဳ႕ကိုလည္း ပိတ္ပင္ခဲ့တာေတြ ရွိပါတယ္ ။ သို႔ေသာ္ အစိုးရေက်ာင္းေတြမွာေတာင္ ေသခ်ာ အဆင့္ရွိတဲ႔ပညာေရးကို မေပးနိုင္တဲ့ နိုင္ငံမွာ အဲဒီအစိုးရခ်မွတ္ထားတဲ့ စည္းကမ္းခ်က္ေတြဟာ ဘယ္ေလာက္တန္ဖိုးရွိနိုင္မလဲဆိုတာ ေမးခြန္းထုတ္စရာပါပဲ ။ ဒါ့အျပင္ ခုေနာက္ပိုင္းမွာဆိုရင္ အဲလို စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းေတြေတာင္ မရွိသလိုျဖစ္လာတဲ့အေျခအေနမွာ ဒီ ပုဂၢလိက (private) ေက်ာင္းေတြရဲ႕ သင္ၾကားေရးအဆင့္ကို ၾကီးၾကပ္မယ့္သူ၊ အဲဒီေက်ာင္းေတြက ဆရာ ဆရာမေတြရဲ႕ အရည္အခ်င္းကို စစ္ေဆးနိုင္မယ့္သူ ၊ ဘယ္လို သင္ရိုးညႊန္းတန္းကို လုိက္နာေနသလဲဆိုတာ ထိန္းကြပ္နိုင္မယ့္သူ မရွိဘူးလို႔ ဆိုနိုင္သေလာက္ပါပဲ။

အဲဒီေက်ာင္းေတြမွာ သင္ၾကားတဲ့ ႏိုင္ငံျခားသား ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားဟာ တခ်ိဳ႕က အေနာက္တိုင္း တိုင္းျပည္ေတြက ျဖစ္သလို ၊ တခ်ိဳ႕ကလည္း ျမန္မာျပည္ထက္ တိုးတက္ေနတဲ႔ အေရွ႔တိုင္း တိုင္းျပည္ေတြကျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီေက်ာင္းေတြဟာ နာမည္ရွိတာေပၚ မူတည္ျပီး ေက်ာင္းလခႏႈန္းေတြ ယူေလ႔ရွိၾကတယ္။ မိဘအမ်ားစုကေတာ့ သူတို႔ ေငြေၾကးအရ တတ္နိုင္သေလာက္ရွိတဲ႔ ေက်ာင္းေတြကို ေရြးေလ့ရွိၾကပါတယ္။

သူတို႔အတြက္ အစိုးရေက်ာင္းထက္စာရင္ အဂၤလိပ္လိုသင္ နိုင္ငံျခားသင္ရိုးညႊန္းတန္းကို လိုက္ေနတယ္ဆိုတဲ့ ေက်ာင္းကေတာ့ ဘယ္ေက်ာင္းမဆို သာလြန္မယ္လို႔ ထင္ျမင္ယူဆေကာင္း ယူဆေနပါလိမ့္မယ္။ ႏိုင္ငံတကာ ပညာေရးပိုင္းကို ေသခ်ာ မေလ့လာထားတဲ့ မိဘမ်ားအေနနဲ႔ကေတာ့ သူတို႔သားသမီးေတြ ႏိုင္ငံတကာ ဘာသာစကား (international language) တစ္ခုျဖစ္တဲ့ အဂၤလိပ္လို သံုးႏႈန္းေနနိုင္တာ ၊ ဖတ္လာနိုင္တာကိုပဲ ေကာင္းလွျပီလို႔ ခံယူခ်င္ ခံယူၾကပါလိမ့္မယ္။ ဒါေပမယ့္ အဂၤလိပ္စကားဆိုတဲ့ ဘာသာစကားတခုကို ကြ်မ္းက်င္တာနဲ႔ပဲ ဒီကေလးေတြ ပညာေရးအနာဂတ္ဟာ ေကာင္းျပီလို႔ ဆိုနိုင္ပါသလား။

တကယ္ေတာ့ ကေလးတေယာက္ရဲ႕ ပညာေရးဟာ သင္ၾကားေပးတဲ့ ဆရာ ဆရာမေတြရဲ႕ အရည္အခ်င္း ေပၚသာမက သင္ရိုးညႊန္းတန္း နဲ႕ သင္ၾကားပို႔ခ်ေပးတဲ့ နည္းစနစ္ ေတြေပၚလည္း အမ်ားၾကီး မူတည္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ နိုင္ငံတကာ ပညာေရးမွာ ပညာေရး၀န္ၾကီးဌာနေတြက အဲဒီအပိုင္းသံုးပိုင္းကို အဓိကထားျပီး တိုးတက္ဖုိ႔ ၊ အဆင့္အတန္းရွိဖို႔ အျမဲ ၾကပ္မတ္လုပ္ေဆာင္ေနၾကပါတယ္။

သင္ရိုးညႊန္းတန္းနဲ႔ ပတ္သက္ရင္ - - ဥပမာအျဖစ္ စကၤာပူနိုင္ငံရဲ႕ သခၤ်ာသင္ရိုးညႊန္းတန္းကို အေမရိကန္နိုင္ငံက မူလတန္းေက်ာင္းေတြမွာ အသံုးျပဳတုန္းက ၊ အဲဒီဖတ္စာအုပ္ထဲမွာရွိတဲ့ အေရွ႔တိုင္းဆန္တဲ့နာမည္ေတြ ၊ ေငြ အသံုးအႏႈံးေတြကို အေမရိကန္နိုင္ငံနဲ႔ သင့္ေလ်ာ္မယ့္နာမည္ေတြ အသံုးအႏံႈးေတြသို႔ ေျပာင္းလဲေစခဲ့ပါတယ္။ ဒါမွ သင္ယူတဲ့ကေလးေတြဟာ သူတို႔ပတ္၀န္းက်င္မွာ ေန႕စဥ္ေတြ႔ၾကံဳေနရတဲ႔အရာေတြနဲ႔ သင္ခန္းစာေတြကို ဆက္စပ္နိုင္မွာျဖစ္ပါတယ္။

ျမန္မာျပည္မွာ အဲလိုလုပ္တာမိ်ဳးမရွိတဲ့အတြက္ အထက္ေဖာ္ျပပါ မူလတန္း အလယ္တန္းနဲ႕ အထက္တန္းဆင့္ ျဖည့္စြက္ေထာက္ကူ ေက်ာင္းမ်ား (Primary and Secondary Supplementary Schools) မွာ နိုင္ငံျခားက သင္ရိုးညႊန္းတန္းေတြကို ျမန္မာကေလးေတြ ဆက္စပ္နိုင္ေအာင္ သင္ၾကားေပးနိုင္ဖို႔ လိုအပ္ပါတယ္ ။ အဲဒီလိုအပ္ခ်က္ကိုလည္း နားလည္နိုင္တဲ့ ဆရာ ဆရာမမိ်ဳးေတြ လိုအပ္ပါတယ္။ သည္လိုမဟုတ္ရင္ေတာ့ သင္ခန္းစာေတြကို ေသေသခ်ာခ်ာနားလည္မႈမရွိဘဲ “ဒါသင္ ဒါက်က္ ဒါေျဖ” ဆိုတာမိ်ဳးေတြလည္း အဲဒီေက်ာင္းေတြမွာလည္း ျဖစ္လာနိုင္ပါတယ္။

သင္ရိုးညႊန္းတန္းကို ေသခ်ာ အေလးမထားတဲ့ေက်ာင္းမွာ ဒါ့ထက္ဆိုးနိုင္တာကေတာ့ သင္ၾကားေရးပိုင္းမွာ သင္ယူသင့္တဲ့ သင္ခန္းစာေတြကို ေသခ်ာမသင္ၾကားပဲ ကေလးေတြကိုပဲ ေပ်ာ္ေအာင္ထားတဲ့သေဘာမိ်ဳး (ဥပမာ - ကဗ်ာ သီခ်င္းေတြ ဆိုေစျခင္း ၊ ပံုေျပာျခင္း စကားေျပာပိုင္းကိုပဲ အေလးေပးျခင္း စသည္ျဖင့္)ေတြပဲ ျဖစ္လာႏိုင္ပါတယ္။ အဲလိုျဖစ္ခဲ့တယ္ဆုိရင္လည္း အထက္မွာေဖာ္ျပခဲ့တဲ့ အကို၀မ္းကြဲလို မိဘမိ်ဳးေတြဟာ သူတို႔ကေလးေတြ အဂၤလိပ္လို ဆိုႏိုင္ ေျပာႏိုင္ တာနဲ႔ပဲ အားရခ်င္ အားရမိၾကလိမ့္မယ္။

ေနာက္တခ်က္ကေတာ့ ပတ္၀န္းက်င္ကိုလိုက္ျပီး ကေလးေတြ လူငယ္ေတြဟာ “အတုျမင္ အတတ္သင္” ျဖစ္တတ္ၾကတယ္ ။ ဒါေၾကာင့္ သူတို႔နဲ႔ အျမဲနီးစပ္ေနတဲ့ ဆရာ ဆရာမေတြဟာ အတိုင္းအတာ တစ္ခုအထိ စံနမူနာျပေကာင္း ျဖစ္သင့္ပါတယ္။ ေနာက္ ဆရာ ဆရာမေတြဟာ သူတို႔သင္ၾကားေနတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြအေပၚ အကိ်ဳးသက္ေရာက္မႈေတြ ရွိပါတယ္။

အသိသာဆံုး ဥပမာတခုကေတာ့ ပုဂၢလိက (private) ေက်ာင္းေတြမွာ အဂၤလိပ္ဘာသာစကားသံုးျပီး သင္ၾကားတဲ့အခါ ဆရာ ဆရာမေတြရဲ႕ အသံထြက္ကို ျမန္မာလူငယ္ေတြ ကေလးေတြက “အတုျမင္ အတတ္သင္” ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။ ျမန္မာစကားကို ေျပာၾကတဲ့အခါ ေနရာ ေဒသကိုလိုက္ျပီး အသံေန အသံထား အသံထြက္ ကြဲျပားသလိုပဲ ဘာသာစကားတခုျဖစ္တဲ့ အဂၤလိပ္စကားမွာလည္း အဲဒီစကားနဲ႔ ေမြးတည္းက ၾကီးျပင္းခဲ့သူေတြၾကားမွာေတာင္ သူတို႕ ၾကီးျပင္းတဲ့ ေနရာေဒသကို လိုက္ျပီး ကြဲျပားတာ ရွိပါတယ္။ တကယ္လို႔ ဆရာ ဆရာမေတြက မိခင္ဘာသာစကား ေျပာသူ (native speaker) မဟုတ္ခဲ့ဖူးဆိုရင္ ပိုလို႔ေတာင္ စကားေျပာအသံထြက္ ကြဲျပားႏိုင္တယ္။ ဒီေတာ့ အသံထြက္ မေကာင္းတဲ့ ဆရာ ဆရာမေလသံကိုပဲ အတုယူလိုက္မယ္ဆိုရင္ အဲဒီေက်ာင္းသားအတြက္ မွားသြားႏိုင္ပါတယ္ ။

ေနာက္ ဘာသာရပ္တစ္ရပ္ကို သင္ၾကားေနတဲ့ ဆရာမတေယာက္ရဲ႕ အရည္အခ်င္းဟာ အဲဒီဘာသာနဲ႔ ပတ္သက္ျပီး သင္ႏိုင္တဲ့ အရည္အခ်င္း ရွိသလား ၊ ဆရာမ မလုပ္ခင္ စာသင္ၾကားေရးပိုင္းမွာ သင္တန္းတက္ခဲ့သလား၊ စာသင္ၾကားေရးပိုင္းမွာ ဘယ္ေလာက္လုပ္သက္ရွိခဲ့သလဲ စတာေတြကို ၾကီးၾကပ္တာ ပုဂၢလိက (private) ေက်ာင္းေတြရဲ႕ လက္ထဲမွာပဲ ရွိၿပီး ျမန္မာနိုင္ငံ ပညာေရး၀န္ၾကီးဌာနက ႀကီးၾကပ္တာမိ်ဳး လံုး၀မရွိပါဘူး။ အျခားနိုင္ငံေတြမွာ အဲလို ပုဂၢလိက (private) လာဖြင့္တဲ့ ေက်ာင္းေတြရဲ႕ အရည္အေသြးကို အဲဒီႏိုင္ငံေတြက ပညာေရး၀န္ၾကီးဌာနက အျမဲၾကီးၾကပ္ေနတဲ့အတြက္ အဲဒီေက်ာင္းေတြဟာ အတိုင္းအတာ တစ္ခုအထိ အဆင့္အတန္းရွိတယ္လို႔ ယံုၾကည္နိုင္စရာရွိပါတယ္။

အဲလို ၾကီးၾကပ္မႈမရွိတဲ႔ ကြ်န္မတို႔ ျမန္မာနိုင္ငံမွာေတာ့ ခုလို ပုဂၢလိက (private) ေက်ာင္းေတြ ၊ အထူးသျဖင့္ ၀င္ခြင့္စာေမးပြဲလို အျခားသမားရိုးက် သတ္မွတ္ အကဲျဖတ္ထားတဲ႔ ေပတံေတြ မရွိတဲ႔ မူလတန္း အလယ္တန္းနဲ႕ အထက္တန္းဆင့္ ျဖည့္စြက္ေထာက္ကူ ေက်ာင္းေတြ (Primary and Secondary Supplementary Schools) မ်ားျပားလာတာဟာ ကြ်န္မတို႔ မိ်ဳးဆက္သစ္ေတြရဲ႕ ပညာေရးအေျခအေနအေပၚ အမ်ားၾကီး သက္ေရာက္မႈ ရွိနိုင္ပါတယ္။ အထိန္းအကြပ္္မရွိ စီးပြားေရးသမားေတြ ဖြင့္ခ်င္တိုင္း ဖြင့္ႏိုင္တဲ့ အေျခအေန ျဖစ္ေနတဲ့ ျမန္မာျပည္က ပုဂၢလိက ပညာေရးက႑ (Private Education Sector)ဟာလည္း ေစ်းကြက္တစ္ခုလို ျဖစ္ထြန္းလာနိုင္တယ္။ ျမန္မာျပည္ပညာေရးကို စိတ္ကုန္ေနျပီး နိုင္ငံတကာမွာ ၀င္ဆန္႔နိုင္တဲ့ ပညာေရးမိ်ဳးကို သားသမီးေတြအတြက္ ေပးဖို႔ အားတက္သေရာရွိလွတဲ့ မိဘေတြဟာ စီးပြားေရးသမားေတြရဲ႕ အခြင့္ေကာင္းယူခံရတဲ့ အေျခအေနကို ေရာက္နိုင္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ နုိင္ငံျခားပညာေရးကို သားသမီးေတြ အနာဂတ္အတြက္ ထြက္ေပါက္ တစ္ခုလို ျမင္မိတဲ့ မိဘေတြဟာ အဲဒီထြက္ေပါက္ကို လိုက္ၾကတဲ့အခါ စံုလံုးကန္းၿပီး မတိုးမိေစဖို႔ အေရးၾကီးပါတယ္။

(၃)

ဒီလိုေရး ဒီလိုဖတ္ ဒီလိုေျဖ ဆိုတဲ့ ၏ သည္ မေရြး ျပန္လည္ ေမးျမန္းခြင့္မရွိ တေသြမသိမ္း လိုက္နာတာေတြ ပါ၀င္တဲ႔ ျမန္မာျပည္ပညာေရးကို “ၾကက္တူေရြး ပညာေရး” လို႔ အမ်ားက ဆိုစမွတ္ျပဳၾကပါတယ္ ။ ျမန္မာျပည္ ပညာေရးကို စိတ္ကုန္လာတာနဲ့အမွ် ၊ ကမာၻမွာ အမ်ားနည္းတူ ရင္ေဘာင္တန္းနိုင္ေအာင္ ၾကိဳးစားရင္း ျမန္မာနိုင္ငံရွိ ပုဂၢလိက ပညာေရး က႑ (Private Education Sector) မွာရွိတဲ့ ေက်ာင္းတိုင္းမွေပးတဲ့ ပညာေရးအဆင့္အတန္းမိ်ဳးကို ၊ ၾကက္တူေရြးပညာေရးလို ၏ သည္ မေရြး စံုလံုးကန္း မလိုက္မိပဲ ၊ ေက်ာင္းတိုင္းရဲ႕ အရည္အေသြးကို ခြဲျခား သိျမင္တတ္ၾကဖို႔ အေရးၾကီးပါတယ္ ။ အဲလိုသိျမင္ဖို႔ ေက်ာင္းတိုင္းရဲ႕ အေျခအေနကို ေသခ်ာ ႏႈိင္းယွဥ္ေလ့လာတာမိ်ဳး ၊ ေသခ်ာ ေမးျမန္း စစ္ေဆးတာမိ်ဳးေတြ လုပ္သင့္ပါတယ္ ။ သည္လိုမဟုတ္ရင္ေတာ့ ျမန္မာနိုင္ငံက ကေလးေတြ ေခတ္လူငယ္ေတြရဲ႔ အနာဂတ္ေကာင္းကင္ဟာ စီးပြားေရးသမားတခ်ိဳ႕ ခ်ယ္လွယ္ အျမတ္ထုတ္နိုင္စရာ ေစ်းကြက္တခုသက္သက္သာ ျဖစ္လာႏိုင္ဖြယ္ ရွိပါတယ္လို႔ ယူဆမိပါေတာ့တယ္။

ေရးသားသူ - S.S

ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြ ဖတ္ဖို႔

ကိုသံလြင္

စာေမးပြဲႏွင့္ စာက်က္မွတ္ ေလ့လာရျခင္းမ်ားသည္ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားတို႔ႏွင့္ အၿမဲတမ္း ထိေတြ႕ေနရသည့္ အရာမ်ားသာ ျဖစ္သည္။ စာေမးပြဲ ေျဖမည္ဆိုလွ်င္ နည္းလမ္းတက် ေျဖဆိုမည္ဆိုပါက အမွတ္ ေကာင္းေကာင္းႏွင့္ ေအာင္ျမင္ႏိုင္သလို စာက်က္မွတ္ ေလ့လာပံု နည္းလမ္းတက် ႐ွိမည္ဆိုလွ်င္ အခက္အခဲ မ႐ွိ က်က္မွတ္ ေလ့လာႏိုင္ေပမည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ား ဖတ္႐ႈမွတ္သားႏိုင္ရန္ ရည္႐ြယ္ၿပီး စာေမးပြဲေျဖမည္ဆိုလွ်င္ႏွင့္ ထူးခၽြန္သူ ေက်ာင္းသားတို႔၏ စာက်က္မွတ္ ေလ့လာပံု ၁၀ မ်ဳိးကို ဗဟုသုတ ရေစရန္ အလို႔ဌာ ဘာသာျပန္ ေဖာ္ျပေပးထားပါသည္။

စာေမးပြဲေျဖမည္ဆိုလွ်င္

စာေမးပြဲေျဖမည္ဆိုလွ်င္ ေကာင္းမြန္စြာေျဖႏိုင္ရန္အတြက္ မိမိေျဖဆိုရမည့္ အေၾကာင္းအရာ သို႔မဟုတ္ ဘာသာရပ္အေပၚ ႏွံ႔စပ္ေသခ်ာစြာ သိထားဖို႔ လိုအပ္မည္ ျဖစ္သည္။ သို႔ရာတြင္ စာေမးပြဲတြင္ မိမိ သိ႐ွိေလ့လာထားသည္မ်ားကို ေျဖဆိုႏိုင္ရန္အတြက္ ေျဖဆိုပံု ေျဖဆိုနည္းမွာ နည္းလမ္းတက် ျဖစ္မွသာလွ်င္ အေကာင္းဆံုး ေျဖဆိုႏိုင္ေပမည္။ DETER ဟု ေခၚသည့္ စာေမးပြဲ ေျဖဆိုပံု ေျဖဆိုနည္းလမ္းကို မိတ္ဆက္ တင္ျပသြားပါမည္။ DETER ဟူသည္မွာ လမ္းညႊန္ခ်က္ (Direction)၊ ေလ့လာသံုးသပ္ခ်က္ (Examine)၊ အခ်ိန္ (Time)၊ အလြယ္ကူဆံုး (Easiest) ႏွင့္ ျပန္လည္ စစ္ေဆးျခင္း (Review) စသည္တို႔မွ အစ စကားလံုးမ်ားျဖင့္ ဖြဲ႕စည္းထားျခင္း ျဖစ္သည္။

လမ္းညႊန္ခ်က္ (Direction)
-မိမိေျဖဆိုမည့္ စာေမးပြဲလမ္းညႊန္ခ်က္မ်ားကို ေသခ်ာစြာ ဖတ္႐ႈပါ။
-စာေမးပြဲလမ္းညႊန္ခ်က္မ်ားတြင္ မ႐ွင္းလင္းသည္မ်ား ႐ွိပါက ဆရာကို ေမးျမန္းပါ။
-စာေမးပြဲလမ္းညႊန္ခ်က္မ်ားကို ေသခ်ာစြာ လိုက္နာမွသာလွ်င္ အမွတ္ေကာင္းေကာင္း ရႏိုင္မည္ ျဖစ္သည္။
-စာေမးပြဲလမ္းညႊန္ခ်က္မ်ားကို မလိုက္နာလွ်င္ သိ႐ွိေလ့လာထားသည္မ်ားကို ေကာင္းမြန္စြာ ေျဖဆိုႏိုင္လိမ့္မည္ မဟုတ္ေပ။

ေလ့လာသံုးသပ္ခ်က္ (Examine)
-ေမးခြန္းလႊာ တစ္ခုလံုးကို ဖတ္ၿပီး ဘာေတြ ေျဖဆိုရမည္ကို ေသခ်ာစြာ ေလ့လာသံုးသပ္ပါ။
-ေမးခြန္းလႊာ တစ္ခုလံုးကို သိထားမွသာလွ်င္ အပိုင္းလိုက္ ခြဲျခမ္းစိတ္ျဖာႏိုင္ၿပီး ေျဖဆိုရန္ လြယ္ကူသြားေပမည္။

အခ်ိန္ (Time)
-ေမးခြန္းလႊာ တစ္ခုလံုး ဖတ္႐ႈ ေလ့လာ ပိုင္းျခားၿပီးလွ်င္ ေမးခြန္းတစ္ခုခ်င္းစီအတြက္ အခ်ိန္မည္မွ် သံုးစြဲမည္ကို ဆံုးျဖတ္ပါ။
-ေမးခြန္းမ်ားအတြက္ အမွတ္ေပးပံုစနစ္ မတူညီပါက အမွတ္မ်ားမ်ား ေပးထားသည့္ ေမးခြန္းမ်ားအတြက္ အခ်ိန္ကို ပိုမို သံုးစြဲရန္ စီမံပါ။
-အက္ေဆး ေမးခြန္းပါ၀င္သည့္ စာေမးပြဲမ်ားတြင္ ထို အက္ေဆး ေမးခြန္းကို အခ်ိန္ မ်ားစြာ သံုး၍ ေျဖဆိုမည္ဆိုလွ်င္ အျခား ေမးခြန္းမ်ားအတြက္ ေျဖဆိုရန္ အခ်ိန္ေလာက္ငွေတာ့မည္ မဟုတ္သျဖင့္ အခ်ိန္ကိုက္ ေျဖဆိုႏိုင္ရန္ အေရးႀကီးပါသည္။

အလြယ္ကူဆံုး (Easiest)
-အလြယ္ကူဆံုးဟု ထင္သည့္ ေမးခြန္းမ်ားကို အရင္ဆံုး ေျဖဆိုပါ။
-ခက္ခဲသည့္ ေမးခြန္းမ်ားကို စာေမးပြဲ ေျဖဆိုကာခါစတြင္ ေျဖမိၿပီး ဆက္လက္ ေျဖဆိုႏိုင္ျခင္း မ႐ွိေတာ့လွ်င္ ေမးခြန္းလႊာ႐ွိ အေျဖ သိၿပီးသား ေမးခြန္းမ်ားကိုပါ မေျဖဆိုႏိုင္ေတာ့ဘဲ ျဖစ္တတ္သည္။

ျပန္လည္စစ္ေဆးျခင္း (Review)
-အခ်ိန္ကိုက္ ေျဖဆိုႏိုင္ခဲ့မည္ဆိုလွ်င္ အေျဖလႊာမ်ားကို ျပန္လည္စစ္ေဆးရန္အတြက္ အခ်ိန္ လံုေလာက္စြာ က်န္ဦးမည္ ျဖစ္သျဖင့္ အေျဖလႊာမ်ား မွန္မမွန္ကို ျပည့္စံု တိက်ႏိုင္သေလာက္ ျပည့္စံုတိက်ေအာင္ စစ္ေဆးရန္ လိုအပ္သည္။
- ထို႔ျပင္ စားေမးပြဲ လမ္းညႊန္ခ်က္မ်ားကို ေနာက္တေခါက္ ျပန္လည္ ဖတ္႐ႈၿပီး ေျဖဆိုရန ္လိုအပ္သည္မ်ားကို အားလံုး ေျဖဆိုခဲ့ျခင္း ႐ွိမ႐ွိ ေသခ်ာစြာ စစ္ေဆးပါ။

အထက္ေဖာ္ျပပါ DETER ေျဖဆိုပံု ေျဖဆိုနည္းနာမ်ား ကို မေမ့ မေလ်ာ့ က်င့္သံုးမည္ဆိုလွ်င္ စာေမးပြဲတြင္ အမွတ္ေကာင္းေကာင္းႏွင့္ ေအာင္ျမင္ေစရန္ ကူညီစြမ္းေဆာင္ ေပးႏိုင္ပါလိမ့္မည္။

(အင္တာနက္စာမ်က္ႏွာ http://www.how-to-study.com/a-strategy-for-taking-tests.htm ႐ွိ စာေမးပြဲေျဖဆိုပံု ေျဖဆိုနည္းလမ္းကို ဆီေလ်ာ္ေအာင္ ျပန္ဆိုပါသည္။)

ထူးခၽြန္သူ ေက်ာင္းသားတို႔၏ စာက်က္မွတ္ေလ့လာပံု ၁၀ မ်ဳိး

ထူးခၽြန္သူ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူတို႔တြင္ စာက်က္မွတ္ ေလ့လာပံု အက်င့္ စ႐ိုက္ေကာင္းမ်ား ႐ွိၾကသည္။ ေအာက္ပါ စာက်က္မွတ္ေလ့လာပံု ၁၀မ်ဳိးကို ဖတ္႐ႈေလ့လာ၍ သင့္ထံတြင္ မ႐ွိေသးလွ်င္ ရေအာင္ က်င့္ၾကံ ႀကိဳးစားပါ။

၁။ တထိုင္တည္း စာေတြ အမ်ားႀကီး က်က္မွတ္ဖို႔ မႀကိဳးစားပါႏွင္႔။
စာေတြ အမ်ားႀကီးကို တထိုင္တည္း က်က္မွတ္မည္ဆိုလွ်င္ ပင္ပန္းႏြမ္းလ်ၿပီး စာက်က္မွတ္ေ လ့လာျခင္းမွာ ထိေရာက္မည္ မဟုတ္ေပ။ အခ်ိန္ အၾကာႀကီး မဟုတ္ဘဲ နည္းနည္းစီ ခြဲၿပီး ဖတ္မွတ္ေလ့လာႏိုင္ရန္ ႀကိဳးစားပါ။ ေခတၱအနားယူျခင္းျဖင့္ စိတ္ႏြမ္းနယ္ခဲ့ရသည္မ်ား ျပန္လည္ ျပည့္၀ လာႏိုင္သည္။

၂။ စာက်က္မွတ္ေလ့လာခ်ိန္ သတ္သတ္မွတ္မွတ္ထားပါ။
စာက်က္မွတ္ေလ့လာခ်ိန္ဆိုသည္မွာ ေက်ာင္းသင္ခန္းစာမ်ားႏွင့္ သက္ဆိုင္သည္မ်ား ျပဳလုပ္ေနခ်ိန္ ျဖစ္သည္။ ဖတ္႐ႈရန္ ေပးထားသည္မ်ားကို ဖတ္မွတ္ျခင္း၊ ေရးသားရန္ ႐ွိသည္မ်ား၊ ပေရာဂ်တ္မ်ား သို႔မဟုတ္ စာေမးပြဲအတြက္ က်က္မွတ္ေလ့လာျခင္း စသည္တို႔ ျဖစ္သည္။ ရက္သတၱတပတ္လံုးစာအတြက္ စာက်က္မွတ္ေလ့လာခ်ိန္ သတ္သတ္မွတ္မွတ္ထား႐ွိပါ။

၃။ ေန႔စဥ္ အခ်ိန္မွန္မွန္ စာက်က္မွတ္ေလ့လာပါ။
ေန႔စဥ္ အခ်ိန္မွန္မွန္ စာက်က္မွတ္ေလ့လာျခင္းျဖင့္ အိပ္ျခင္း၊ စားျခင္းတို႔ကဲ့သို႔ မိမိဘ၀၏ ပံုမွန္ အစိတ္အပိုင္းတစ္ခုသဖြယ္ ျဖစ္လာေစႏိုင္သည္။ စာက်က္မွတ္ ေလ့လာခ်ိန္ ေရာက္ၿပီဆိုလွ်င္ စာက်က္မွတ္ေလ့လာဖို႔အတြက္ မိမိ၏ စိတ္က အလိုလို အသင့္ျဖစ္ေနေပမည္။

၄။ စာက်က္မွတ္ခ်ိန္မ်ားႏွင့္ ပတ္သက္ၿပီး ရည္မွန္းခ်က္ တိက်စြာ သတ္မွတ္ထားပါ။
ရည္မွန္းခ်က္ထား႐ွိျခင္းသည္ အာ႐ံုစိုက္ကာ ႀကိဳးစားခ်င္ စိတ္႐ွိေအာင္ ကူညီစြမ္းေဆာင္ႏိုင္သည္။ စာက်က္ရဦးမည္ဟု ေတြးကာ ထိုင္ၿပီး စာက်က္မွတ္ေန႐ံုသက္သက္ဆိုလွ်င္ အက်ဳိး မ်ားစြာ ျဖစ္ထြန္းလိမ့္မည္ မဟုတ္ပါ။ ဘာကိုေတာ့ျဖင့္ ၿပီးေအာင္ ဖတ္လိုက္မည္၊ ဘာကိုေတာ့ျဖင့္ သိသြားေအာင္ ယခု စာက်က္မွတ္ခ်ိန္အတြင္း က်က္မွတ္လိုက္မည္ဟု တိက်စြာ သတ္မွတ္ထားသင့္ေပသည္။

၅။ စာက်က္မွတ္ရန္ သတ္မွတ္ထားခ်ိန္တြင္ စလုပ္ပါ။
သင္ခန္းစာမ်ား ခက္ခဲသည္ျဖစ္ေစ၊ သင္ခန္းစာမ်ားအား ျပဳလုပ္လိုျခင္း မ႐ွိလွ်င္ ျဖစ္ေစ သတ္မွတ္ထားခ်ိန္ထက္ ေနာက္က်ကာ စာက်က္မွတ္ခ်င္စိတ္မ်ား ျဖစ္ေပၚေနတတ္သည္။ ထိုသို႔ ျဖစ္ၿပီဆိုလွ်င္ အခ်ိန္မီ စာက်က္မွတ္ၿပီးဆံုးႏိုင္ရန္လည္း ခဲယဥ္းေပလိမ့္မည္။ ထို႔ျပင္ ေနာက္က်မွ စာက်က္မွတ္ခဲ့ရသျဖင့္ အခ်ိန္မီ က်က္မွတ္ၿပီးစီးေအာင္ အေလာသံုးဆယ္ လုပ္မိသည့္အခါတြင္ အမွားအယြင္းမ်ား ျပဳလုပ္မိတတ္သည္။

၆။ အခက္ခဲဆံုး သင္ခန္းစာအား အရင္ဆံုး လုပ္ပါ။
အခက္ခဲဆံုး သင္ခန္းစာအား ျပဳလုပ္ရန္အတြက္ အားစိုက္ထုတ္မႈ အမ်ားဆံုး လိုအပ္ေပမည္။ ထို႔ေၾကာင့္ စာကို စတင္ က်က္မွတ္ေလ့လာခ်ိန္သည္ စိတ္စြမ္းအားအျမင့္မားဆံုး အခ်ိန္ ျဖစ္သျဖင့္ ထိုအခ်ိန္တြင္ အခက္ခဲဆံုး သင္ခန္းစာမ်ားကို အရင္ဆံုး ျပဳလုပ္သင့္ပါသည္။

၇။ သင္ခန္းစာမ်ားအား မျပဳလုပ္မီ မွတ္သားထားသည္မ်ားကို ျပန္လည္ဖတ္႐ႈပါ။
စာသင္စဥ္အတြင္း မွတ္သားထားသည္မ်ားကို ျပန္လည္ဖတ္႐ႈျခင္းသည္ ၎ႏွင့္ သက္ဆိုင္သည့္ သင္ခန္းစာမ်ားအား မွန္ကန္စြာျပဳလုပ္ႏိုင္ရန္အတြက္ အေထာက္အကူျပဳသည္။ ထို႔ျပင္ ထိုမွတ္သားထားသည္မ်ားတြင္ သင္ခန္းစာမ်ား ေျဖဆိုႏိုင္ရန္ အခ်က္အလက္မ်ားပင္ ပါ၀င္ေကာင္း ပါ၀င္ေနလိမ့္မည္။

၈။ စာက်က္မွတ္ေလ့လာေနခ်ိန္တြင္သူငယ္ခ်င္းမ်ားအား ဖုန္းေခၚဆိုျခင္း မျပဳရန္ ႀကိဳတင္ ေျပာဆိုပါ။
စာက်က္မွတ္ေလ့လာေနစဥ္ သူငယ္ခ်င္းမ်ား ဖုန္းေခၚၿပီဆိုလွ်င္ ျပႆနာ ႏွစ္ရပ္ျဖစ္ပြားေလ့႐ွိသည္။ ပထမအခ်က္မွာ စာက်က္ပ်က္ျခင္း ျဖစ္ၿပီး နဂိုမူလက စာက်က္မွတ္ေနသည့္ စ်ာဥ္ကို ျပန္၀င္ေအာင္ ႀကိဳးစားရသည္မွာ မလြယ္ကူပါ။ ဒုတိယအခ်က္မွာ သင္က်က္မွတ္ေလ့လာရန္ လိုအပ္သည့္အရာမ်ားႏွင့္ ပတ္သက္၍ သူငယ္ခ်င္းက မလုပ္ျဖစ္ေအာင္ ဆြယ္ခ်င္ ဆြယ္ပါလိမ့္မည္။ အႀကံေပးလိုသည္မွာ စာက်က္မွတ္ေလ့လာေနခ်ိန္အတြင္း ဖုန္းကို ပိတ္ထားဖို႔ပဲ ျဖစ္သည္။

၉။ သင္ခန္းစာတစ္ခုကို တစ္ဦးတစ္ေယာက္တည္း ျပဳလုပ္ျခင္းငွာ မစြမ္းသာလွ်င္ သူငယ္ခ်င္းတစ္ဦးႏွင့္ အတူ စာက်က္မွတ္ေလ့လာပါ။
“ေခါင္းႏွစ္လံုးက ေခါင္းတစ္လံုးထဲထက္ သာသည္” ဆိုသည့္အတြက္ ရံဖန္ရံခါတြင္ သူငယ္ခ်င္းတစ္ဦးႏွင့္ ထိုသို႔ ေလ့လာက်က္မွတ္ပါ။

၁၀။ ရက္သတၱပတ္ကုန္ဆံုးၿပီဆိုတာႏွင့္ သင္ခန္းစာမ်ားကို ျပန္လည္ ဖတ္႐ႈမွတ္သားပါ။
ရက္သတၱပတ္ကုန္ ရက္မ်ားသည္ ေပ်ာ္႐ႊင္ဖို႔ ေကာင္းသည့္ အခ်ိန္မ်ား ျဖစ္သည္မွာ မွန္ပါသည္။ သို႔ေသာ္ သင္ခန္းစာမ်ားကို ျပန္လည္ေႏႊးရန္ ဖတ္႐ႈမွတ္သားရန္လည္း လိုအပ္ပါသည္။ သို႔မွသာ တနလၤာေန႔တြင္ ေက်ာင္းျပန္တက္ရသည့္အခါတြင္ အရန္သင့္ ျဖစ္ေနေပမည္။

(အင္တာနက္စာမ်က္ႏွာ http://www.how-to-study.com/study-habits.htm ႐ွိ ထူးခၽြန္သူ ေက်ာင္းသားတို႔၏ စာက်က္မွတ္ေလ့လာပံု ၁၀ မ်ဳိးကို ဆီေလ်ာ္ေအာင္ ျပန္ဆိုပါသည္။)

ကိုသံလြင

သိထားသင့္တဲ့ စင္ကာပူ (၃)

ေမာင္ပြတ္

သံလြင္အိပ္မက္ မဂၢဇင္းမွာ စင္ကာပူႏိုင္ငံနဲ႔ ပတ္သတ္ျပီး သိထားသင့္တာေတြ၊ မလာခင္ကတည္းက သတိျပဳသင့္တာေလးေတြကို ေဆာင္းပါးေရးျပီး တင္ဆက္လာတာ အခုဆို အပိုင္း (၃) ကို ေရာက္ရိွလာျပီျဖစ္ပါတယ္။ တကယ္ေတာ့ ဒီေဆာင္းပါးေတြဟာ ကၽြန္ေတာ္ သိလြန္း၊ တတ္လြန္းလို႔ ဆရာလုပ္ေရးေနတာ မဟုတ္ဘူးဆိုတာကို နားလည္ေပးေစခ်င္ပါတယ္။ သိခ်င္တဲ့လူ၊ ဗဟုသုတလိုခ်င္လို႔ ရွာေဖြ ဖတ္ရႈေနသူေတြမ်ားရွိခဲ့ရင္ ဒီေဆာင္းပါးေတြဟာ တဖက္တလမ္းက အက်ဳိးျပဳပါေစဆိုတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္နဲ႔သာ ကၽြန္ေတာ္ ဒီေဆာင္းပါးေတြ ေရးျဖစ္ေနတာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီလထုတ္ သံလြင္အိပ္မက္မဂၢဇင္းမွာ ပညာေရးအသားေပးက႑ေတြ ဦးစားေပး ေဖာ္ျပမယ္ဆိုတဲ့အတြက္ ဒီမူနဲ႔ ညီေအာင္၊ မၾကာခင္ပဲ ဆယ္တန္းေျဖျပီး ဘဝအတြက္ ရည္ရြယ္ခ်က္ၾကီးၾကီးေတြ ထားၾကေတာ့မယ့္ ညီ၊ ညီမေတြ အသံုးဝင္ေအာင္ စင္ကာပူႏိုင္ငံရဲ႕ ပညာေရးစနစ္ကို လက္လွမ္းမီသေလာက္ တင္ဆက္ေပးလိုက္ပါတယ္။

ပညာေရးစနစ္

ဝန္ၾကီးခ်ဳပ္လီကြမ္ယူး လက္ထက္ကစျပီး ႏိုင္ငံကို ေခတ္အဆက္ဆက္ အုပ္ခ်ဳပ္လာတဲ့ စင္ကာပူအစိုးရအဖြဲ႔မွာ ပညာတတ္လူၾကီး၊ လူငယ္ေတြ အေျမာက္အျမား ပါဝင္တာေၾကာင့္ ပညာေရးကို အထူးပဲ အားေပးပါတယ္။ စင္ကာပူဟာ ႏိုင္ငံရဲ႕ ပညာအဆင့္အတန္းနဲ႔ အေျခခံပညာေရး အေဆာက္အအံုေတြကို ေဒသတြင္း အဆင့္သာမက အာရွအဆင့္၊ ကမာၻ႔အဆင့္အထိ ေမွ်ာ္မွန္းျပီး ေရရွည္စီမံကိန္းေတြခ်မွတ္ ပံုေဖာ္ႏိုင္ခဲ့တာေၾကာင့္ လက္ရိွစင္ကာပူပညာေရးဟာ ကမာၻကို ရင္ေဘာင္တန္းျပီး အာရွမွာေတာ့ ထိပ္တန္းပညာေရး ႏိုင္ငံအျဖစ္ ပံုေဖာ္ႏိုင္ေနျပီ ျဖစ္ပါတယ္။


စင္ကာပူရဲ႕ အေျခခံပညာအဆင့္ကို Primary နဲ႔ Secondary ဆိုျပီး အဓိက ၂ ပိုင္းခဲြထားပါတယ္။ Primary ဟာ မတက္မေနရ ၆ ႏွစ္တက္ရမွာျဖစ္ျပီး ပထမ ၄ ႏွစ္ကို Foundation (အေျခခံအဆင့္) လို႔ သတ္မွတ္ပါတယ္။ အဲဒီ ၄ ႏွစ္အတြင္းမွာ အဂၤလိပ္စာ၊ မိခင္ဘာသာစကား (တရုတ္၊ မေလး၊ တမီးလ္) နဲ႔ သခၤ်ာတို႔ကို အဓိကထားျပီး သင္ၾကားပါတယ္။ အျခားဘာသာရပ္ေတြအေနနဲ႔ စာရိတၱ၊ က်န္းမာေရး၊ လူမႈဆက္ဆံေရး၊ အားကစား စတဲ့ ကေလးငယ္ေတြ သိထားသင့္တဲ့ အေျခခံဘာသာရပ္ေတြကို သင္ၾကားေပးပါတယ္။ သိပၸံဘာသာရပ္ေတြကိုေတာ့ P3 လို႔ေခၚတဲ့ တတိယႏွစ္ကစျပီး သင္ေပးပါတယ္။ Primary ၆ ႏွစ္ရဲ႕ ေနာက္ဆံုး ၂ ႏွစ္ကိုေတာ့ Orientation (Secondary အတြက္ မိတ္ဆက္အဆင့္) လို႔သတ္မွတ္ပါတယ္။ ဒီေနရာမွာ တစ္ခုေျပာစရာရိွတာက ပထမ ၄ ႏွစ္ျပီးရင္ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ စြမ္းေဆာင္မႈကို ၾကည့္ျပီး သင့္ေတာ္တဲ့ အတန္းေတြ ထပ္မံခြဲျခားလိုက္ျပီး လက္က်န္ ၂ ႏွစ္မွာ သင္ရိုးလည္း နည္းနည္းကြာသြားတာကို ေတြ႔ရပါတယ္။ EM1, EM2 နဲ႔ EM3 (English and Mother Tongue at 1st, 2nd and 3rd language) ဆိုျပီး အဆင့္ ၃ ခုခြဲျပီး သင္ၾကားေပးပါတယ္။ ဒီ Primary ကေလးေတြရဲ႕ ေနာက္ဆံုးစာေမးပြဲၾကီးကေတာ့ PSLE လို႔ အတုိေကာက္ေခၚတဲ့ Primary School Leaving Examination ပဲျဖစ္ပါတယ္။ ဒီစာေမးပြဲက ရလဒ္ကိုအေျခခံျပီး ကေလးေတြဟာ Secondary မွာ မတူညီတဲ့ သင္ရိုးေတြကို သင္ၾကားရမွာျဖစ္လို႔ ဒီစာေမးပြဲဟာ အလြန္ပဲ အေရးၾကီးလွပါတယ္။

Primary မွာ ၆ ႏွစ္သင္ၾကားျပီးလို႔ စာေမးပြဲၾကီးျပီးတဲ့အခါမွာ Secondary ကို တက္ေရာက္ခြင့္ရၾကပါတယ္။ အေျခခံအားျဖင့္ Secondary ကို Express (အထူးတန္း) ၊ Normal (Academic) (သာမန္ပညာေရး) နဲ႔ Normal (Technical) (သာမန္အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္း) ဆိုျပီး ၃ ခုခြဲထားပါတယ္။ ဒီ ၃ ခုအျပင္ Special ဆိုတဲ့အတန္းတစ္ခုလည္း ရိွပါေသးတယ္။ Special နဲ႔ Express ရဲ႕ အဓိကကြာျခားခ်က္က မိခင္ဘာသာစကားကို ပံုမွန္ပဲသင္မလား၊ အဆင့္ျမင့္သင္မလားဆိုတာပဲကြာလို႔ အေသးစိတ္မရွင္းျပေတာ့ပါဘူး။ စင္ကာပူ ပညာေရးကို ေလ့လာမယ္ဆိုရင္ ဒီ Secondary အဆင့္ဟာ အရႈပ္ေထြးဆံုးလို႔ ေျပာလို႔ရပါတယ္။ ပထမဆံုး Express ကိုရွင္းျပပါမယ္။

Express အတန္းကို တက္ခြင့္ရသူေတြဟာ PSLE မွာ အမွတ္အေကာင္းဆံုးနဲ႔ ေအာင္ၾကတဲ့ ကေလးေတြျဖစ္ပါတယ္။ Secondary (Express) ကို ၄ ႏွစ္တက္ရျပီး ေနာက္ဆံုးအတန္းတင္စာေမးပြဲကေတာ့ GCE 'O' Level စာေမးပြဲပဲျဖစ္ပါတယ္။ မသင္မေနရဘာသာေတြကေတာ့ အဂၤလိပ္စာ၊ သခ်ာၤနဲ႔ မိခင္ဘာသာစကားတို႔ပဲျဖစ္ပါတယ္။ တကယ္လို႔ မိခင္ဘာသာစကားကို အဆင့္ျမင့္ (Higher Mother Tongue) မဟုတ္ဘဲ သာမန္ပဲသင္ယူခဲ့မယ္ဆိုရင္ GCE 'O' Level ျပီးတဲ့အခါ Polytechnic ဒါမွမဟုတ္ Junior College တို႔မွာ မိခင္ဘာသာစကား တစ္ႏွစ္ထက္တက္ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ Secondary ေက်ာင္းသားေတြဟာ မသင္မေနရဘာသာေတြအျပင္ သိပၸံဘာသာတြဲကိုလည္း တက္ၾကေလ့ရိွပါတယ္။

ေနာက္ထပ္ Secondary တစ္မ်ဳိးကေတာ့ Normal (Academic) ပဲျဖစ္ပါတယ္။ ဒီအတန္းကို တက္ၾကတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြဟာ Express ေက်ာင္းသားေတြေလာက္ အမွတ္မေကာင္းခဲ့သူေတြ ျဖစ္ပါတယ္။ Normal (Academic) ကိုလည္း ၄ ႏွစ္တက္ရျပီး ဒီအဆင့္ရဲ႕ ေနာက္ဆံုးစာေမးပြဲၾကီးကေတာ့ GCE 'N' Level ျဖစ္ပါတယ္။ တကယ္လို႔ 'N' Level မွာ အမွတ္ေကာင္းတယ္ဆိုရင္ေတာ့ 'O' Level ကို တက္ခြင့္ရိွပါတယ္။ (ဒါေၾကာင့္ တခ်ဳိ႕က ၅ ႏွစ္တက္ရတယ္လို႔ 'O' Level အထိမွန္းျပီး ေျပာၾကပါတယ္) အမွတ္မမီရင္ေတာ့ ITE လို႔ေခၚတဲ့ အစိုးရအသိအမွတ္ျပဳ နည္းပညာေအာင္လက္မွတ္တန္းေတြကို တက္ရမွာျဖစ္ပါတယ္။

ေနာက္ဆံုး Secondary တစ္မ်ဳိးကေတာ့ Normal (Technical) ပဲျဖစ္ပါတယ္။ ဒီမွာလည္း ၄ ႏွစ္တက္ရျပီး ေနာက္ဆံုးစာေမးပြဲၾကီးက GCE 'N' Level ပဲျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ဒီလိုင္းကေအာင္လာတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြဟာ 'O' Level ေျဖဆိုခြင့္မရိွဘဲ ITE ကိုသာ တက္ရပါတယ္။ Normal (Academic) နဲ႔ Normal (Technical) တို႔ဟာ 'N' Level ေျဖတာခ်င္းတူေပမယ့္ သင္ရိုးေတြမတူပါဘူး။ Academic မွာ ပညာေရးနဲ႔ ဘာသာရပ္ဆိုင္ရာေတြကို ဦးစားေပးသင္ၾကားေလ့ရိွျပီး Technical မွာ အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းကို အေထာက္အကူျပဳမယ့္ ဘာသာရပ္ေတြမ်ားပါတယ္။ Secondary ၃ မ်ဳိးမွာ ထူးခၽြန္ရင္ ထူးခၽြန္သလို အတန္း ကူးေျပာင္းတက္ခြင့္ရိွပါတယ္။

Secondary ေက်ာင္းသားေတြဟာ သူတို႔ရဲ႕ GCE 'O' ဒါမွမဟုတ္ 'N' Level အမွတ္ေပၚမူတည္ျပီး Poly တက္မယ္၊ JC တက္မယ္၊ ဒါမွမဟုတ္ GCE 'A' Level ဆက္တက္မယ္ဆိုတာ ဆံုးျဖတ္ရပါတယ္။ ဒီေနရာမွာ အမွတ္ေပးပံုစံေလးကိုလည္း တင္ျပခ်င္ပါတယ္။ စင္ကာပူရဲ႕ GCE စာေမးပြဲေတြဟာ အဂၤလန္ႏိုင္ငံက Cambridge University နဲ႔ ပူးေပါင္းက်င္းပတာ ျဖစ္ပါတယ္။ စင္ကာပူလို ႏိုင္ငံအေျခအေနနဲ႔ အေျဖလႊာေတြကို ျပည္တြင္းမွာပဲ အမွတ္ျခစ္ႏိုင္ေပမယ့္ ဘာသာအမ်ားစုကို အဂၤလန္ပို႔ျပီး မိခင္တကၠသိုလ္ၾကီးမွာ ျခစ္ေစပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ စာေမးပြဲေအာင္သူေတြဟာ အလြန္ပဲ ဂုဏ္ယူၾကပါတယ္။ အမွတ္ေပးစနစ္ကေတာ့ ေအာက္ပါအတိုင္းပဲျဖစ္ပါတယ္။

• A1/A2 (Distinction)
• B3/B4 (Merit)
• C5/C6 (Credit/Pass)
• D7 (Sub-Pass/fail, that is, passing at a lower standard in the exam or fail)
• E8/F9 (Fail)

A,B,C ေတြရဲ႕ ေနာက္က ၁၊၂၊၃ ေတြဟာ သူတို႔ရဲ႕ အမွတ္ေတြျဖစ္ပါတယ္။ GCE စာေမးပြဲေတြျပီးလို႔ Post-Secondary ေက်ာင္းေတြ (ဥပမာ။ Poly) တက္မယ္ဆိုရင္ L1R5 ဒါမွမဟုတ္ L1R4 စသည္ျဖင့္သတ္မွတ္ျပီး ေတာင္းပါတယ္။ L ဆိုတာက ဘာသာစကား (အဂၤလိပ္ သို႔မဟုတ္ အျခားမိခင္ဘာသာစကား) ျဖစ္ျပီး R ကေတာ့ သက္ဆိုင္ရာ အျခားအေကာင္းဆံုး ဘာသာရပ္မ်ားျဖစ္ပါတယ္။ တစ္ခု သိထားရမွာက အမွတ္ေပါင္းနည္းေလ၊ ေကာင္းေလျဖစ္ပါတယ္။ ဥပမာ L1R4 ကို ၁၈ ေတာင္းတယ္ဆိုရင္ ဘာသာစကားနဲ႔ အျခား ဆက္စပ္ဘာသာေတြထဲက အေကာင္းဆံုး ၄ ခုေပါင္းဟာ ၁၈ မွတ္ထက္ေက်ာ္လို႔မရပါဘူး။ အမ်ားဆံုး ၁၈ ျဖစ္ရမယ္လို႔ဆုိလုိပါတယ္။ စာေမးပြဲေတြကို အစိုးရေက်ာင္းသားအေနနဲ႔ တစ္ၾကိမ္သာ ေျဖခြင့္ရိွျပီး အမွတ္မေကာင္းလို႔ ေနာက္တစ္ၾကိမ္ေျဖခြင့္မရပါဘူး။ ေနာက္တစ္ၾကိမ္ေျဖခ်င္သူေတြ၊ စာေမးပြဲ ၂ ခုခြဲေျဖခ်င္သူေတြကေတာ့ အျပင္ပုဂၢလိက ေက်ာင္းေတြမွာ တက္ျပီး Private Candidate အေနနဲ႔ ေျဖခြင့္ရိွပါတယ္။ အဲဒီကအမွတ္ကိုလည္း အစိုးရေက်ာင္းက အမွတ္လိုပဲ အသံုးခ်ႏိုင္ပါတယ္။

ျမန္မာေတြနဲ႔ မစိမ္းလွတဲ့ Polytechnic ေတြ၊ Junior College ေတြ စတာေတြကို Post-Secondary လို႔ေခၚပါတယ္။ တကၠသိုလ္မတက္ခင္ တက္ၾကရတာပါ။ ျမန္မာ့ပညာေရးနဲ႔ အဓိကကြာဟေနတဲ့ အဆင့္တစ္ဆင့္ျဖစ္ပါတယ္။ ျမန္မာျပည္မွာေတာ့ ဆယ္တန္းေအာင္ရင္ တကၠသိုလ္တက္ခြင့္ရပါတယ္။ Y.T.U (ယခင္ Y.I.T ) ကို တက္ခ်င္ရင္ေတာ့ G.T.C (ယခင္ G.T.I) က တဆင့္ဝင္ရတာမ်ဳိးေတာ့ ရိွတတ္ပါတယ္။ GCE 'O' Level မွာ Poly ဝင္ခြင့္အတြက္ သက္ဆိုင္ရာ ဘာသာရပ္တစ္ခုခ်င္းစီမွာ လိုအပ္တဲ့ အမွတ္ေတြရရင္ ၃ ႏွစ္တက္ရတဲ့ Poly Diploma Course ကို တက္ခြင့္ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ျမန္မာေတြ သိၾကတဲ့အတိုင္း စင္ကာပူမွာ Poly ၅ ေက်ာင္းရိွျပီး Republic Poly ကေတာ့ ေနာက္ဆံုးဖြင့္လွစ္လိုက္တဲ့ ေက်ာင္းပဲျဖစ္ပါတယ္။ Poly ေတြမွာ ယခင္က Engineering ေတြကိုပဲ အဓိကထားသင္ၾကားခဲ့ၾကေပမယ့္ ခုေတာ့ Business, Art စတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြကိုလည္း ကမာၻ႔အဆင့္မီ သင္ၾကားေပးေနျပီျဖစ္ပါတယ္။ Poly သင္ရိုးညႊန္းတမ္းေတြဟာ 'O' Level နဲ႔ 'A' Level ကို အေျခခံထားတာျဖစ္ပါတယ္။

'O' Level ေအာင္ျပီးသူေတြအတြက္ အျခားနည္းလမ္းတစ္ခုကေတာ့ Junior College နဲ႔ Centralised Institute မွာ တက္ေရာက္သင္ၾကားျခင္းပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ JC ဝင္ခြင့္ရဖို႔အတြက္ L1R5 အမွတ္ ၂၀ နဲ႔ေအာက္ရဖို႔လိုျပီး CI ဆိုရင္ L1R4 အမွတ္ ၂၀ နဲ႔ေအာက္ရဖို႔လိုပါတယ္။ အဲဒီ ေက်ာင္းေတြမွာေတာ့ GCE 'A' နဲ႔ ညီမွ်တဲ့ ပညာေရးကို ၂ ႏွစ္ၾကာသင္ၾကားပါတယ္။ ေနာက္ဆံုး စာေမးပြဲၾကီးကေတာ့ Cambridge ကစစ္တဲ့ GCE 'A' Level ပဲျဖစ္ပါတယ္။

'A' Level ဒါမွမဟုတ္ Poly ျပီးသူေတြဟာ တကၠသိုလ္ဝင္ခြင့္ ေလွ်ာက္ထားႏိုင္ၾကပါတယ္။ စင္ကာပူမွာ အဓိက တကၠသိုလ္ၾကီး ၄ ခုရိွျပီး ၂ ခုက အစိုးရပိုင္ျဖစ္ျပီး ၂ ခုက ပုဂၢလိကပိုင္ျဖစ္ပါတယ္။ အစိုးရပိုင္ တကၠသိုလ္ၾကီး ၂ ခုျဖစ္တဲ့ National University of Singapore (NUS) နဲ႔ Nanyang Technological University (NTU) တို႔ဟာ နာမည္ၾကီးသေလာက္ အဆင့္အတန္း၊ သင္ရိုး၊ ေက်ာင္းအေဆာက္အဦး၊ ဆရာ၊ ဆရာမေတြရဲ႕ အရည္အေသြးေတြဟာလည္း ကမာၻ႔အဆင့္မွာ ရိွပါတယ္။ ေက်ာင္းတစ္ေက်ာင္းစီကုိ တစ္ႏွစ္ ေက်ာင္းသားအင္အား ၂ ေသာင္းေလာက္ လက္ခံသင္ၾကားေပးေနျပီး ေဒါက္တာဘြဲ႔အထိ သင္ၾကားႏိုင္ပါတယ္။ Resarch & Development အတြက္လည္း အမ်ားၾကီး စီမံေပးထားပါတယ္။ NUS ဆိုရင္ ကမာၻ႔အေကာင္းဆံုး တကၠသိုလ္ ၅၀ စာရင္းဝင္တယ္လို႔ စစ္တမ္းတစ္ခုက ဆိုပါတယ္။ ဂုဏ္ယူစရာေကာင္းတာက အဲဒီလို တကၠသိုလ္ၾကီးေတြမွာ ျမန္မာအေျမာက္အျမားဟာ ဘဲြ႔အမ်ဳိးမ်ဳိးကို ဆြတ္ခူးခဲ့ၾကျပီးသလို ဆက္လက္သင္ယူေနၾကတုန္း ျဖစ္ေနတာပါပဲ။ စင္ကာပူ တကၠသိုလ္ၾကီး ၄ ခု အနက္က ပုဂၢလိကပိုင္ ၂ ခုကေတာ့ Singapore Management University (SMU) နဲ႔ Singapore Institute of Management (UniSIM) တို႔ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ SMU ကို ၂၀၀၀ ျပည့္ႏွစ္မွာ ဖြင့္လွစ္ခဲ့ျပီး ပုဂၢလိက ပိုင္ဆိုေပမယ့္ အစိုးရက ေငြေၾကးအလံုးအရင္း ေထာက္ပံ့ေပးထားျပီး အဆင့္မီတကၠသိုလ္ျဖစ္ေစပါတယ္။ UniSIM ကေတာ့ Adult Learner လို႔ေခၚတဲ့ လုပ္ငန္းအေတြ႔အၾကံဳရိွျပီးသူ၊ ေက်ာင္းသားအရြယ္ကို လြန္လာသူေတြကိုသာလက္ခံပါတယ္။

အထက္မွာ ေဖာ္ျပထားတာေတြကေတာ့ အစိုးရရဲ႕ အေျခခံပညာကေန ဘြဲ႔ရတဲ့အထိပညာသင္ၾကားေရး လမ္းေၾကာင္းပဲျဖစ္ပါတယ္။ တခ်ိန္တည္းမွာပဲ ႏိုင္ငံျခားတကၠသိုလ္ေတြရဲ႕ ႏိုင္ငံျခားေက်ာင္းခြဲေတြ၊ ပုဂၢလိကေက်ာင္းနဲ႔ အကယ္ဒမီေတြလည္း အမ်ားအျပားရိွပါတယ္။ MDIS, BMC, TMC, SAA, Kaplan စတဲ့ေက်ာင္းေတြဆို ျမန္မာေတြနဲ႔ ရင္းႏွီးတဲ့ ပုဂၢလိကေက်ာင္းေတြပဲျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီေက်ာင္းေတြမွာလည္း ႏိုင္ငံတကာ အသိအမွတ္ျပဳ လက္မွတ္ေတြ ရႏိုင္ပါတယ္။ ပုဂၢလိကေက်ာင္းေတြအေနနဲ႔ Course တစ္ခုကို သင္ၾကားေပးခ်င္တယ္ဆိုရင္ MOE လို႔ေခၚတဲ့ ပညာေရးဝန္ၾကီးဌာနရဲ႕ အသိအမွတ္ျပဳ လက္မွတ္လိုပါတယ္။ Diploma ပဲျဖစ္ျဖစ္၊ ၂ ရက္ေလာက္ပဲ တက္ရတဲ့ ရက္တုိသင္တန္းေလးျဖစ္ျဖစ္ MOE မွာ မွတ္ပံုတင္ရပါတယ္။ အဲဒီအခ်က္ကလည္း စင္ကာပူပညာေရး အဆင့္အတန္းကို အက်မရိွေအာင္ ထိန္းထားေစပါတယ္။

ေနာက္ထပ္ေဖာ္ျပခ်င္တာကေတာ့ ျမန္မာေတြအေနနဲ႔ စင္ကာပူေက်ာင္းေတြကို ဘယ္လိုတက္ေရာက္ႏိုင္တယ္ဆိုတာပါပဲ။ အရင္က ျမန္မာေတြဟာ Poly တက္ဖို႔သာ အဓိက အာရံုစိုက္ေနခဲ့ၾကေပမယ့္ ၁၉၉၀ ျပည့္ႏွစ္မ်ားရဲ႕ ေႏွာင္းပိုင္းကစလို႔ Secondary ေက်ာင္းေတြ၊ တကၠသိုလ္ေတြနဲ႔ အျပင္ပုဂၢလိကေက်ာင္းေတြမွာလည္း ပညာသင္ၾကားလာၾကပါတယ္။ ေငြေၾကးတတ္ႏိုင္သူေတြ၊ လူခံေကာင္းေကာင္းရိွသူေတြက ကေလးငယ္ေတြကို Secondary က စျပီး စင္ကာပူပညာေရးနဲ႔ ရင္းႏွီးေစခဲ့ၾကပါတယ္။ တကယ္လို႔ ကေလးငယ္ေတြကို Primary ဒါမွမဟုတ္ Secondary ေက်ာင္းလာတက္ေစခ်င္တယ္ဆိုရင္ ျပည္တြင္းေအာင္လက္မွတ္ေတြနဲ႔တကြ လိုအပ္တဲ့ စာရြက္စာတမ္းေတြကို ေက်ာင္းကို တင္ျပရပါတယ္။ ေက်ာင္းကလက္ခံတဲ့အခါမွာ အဂၤလိပ္စာနဲ႔ သခ်ၤာကို ဝင္ခြင့္ေျဖရပါတယ္။ (တခ်ဳိ႕ေက်ာင္းေတြကေတာ့ သိပၸံဘာသာတြဲကိုလည္း ေျဖခိုင္းပါတယ္) အဲဒီအေျဖေပၚမူတည္ျပီး ဘယ္အဆင့္က စတက္ရမယ္ဆိုတာ ဆံုးျဖတ္ပါတယ္။ အဲဒီေနာက္ေတာ့ Student Pass ေလွ်ာက္ထားေပးပါတယ္။ အဲဒီေနာက္မွာေတာ့ စင္ကာပူ ပညာေရးေရစီးေၾကာင္းတေလွ်ာက္ တဆင့္ျပီး တဆင့္တက္သြားရံုပါပဲ။

Poly တက္ခ်င္သူေတြအတြက္ကေတာ့ လမ္းရိုးၾကီးေတြဟာ အလုပ္ျဖစ္ဆဲလို႔ ဆိုရမွာပါ။ ျမန္မာျပည္က Poly အသိအမွတ္ျပဳ Agent ေတြကေန တဆင့္ ဝင္ခြင့္ေျဖျပီး တက္ေရာက္ခြင့္ရၾကတာဟာ အသံုးဝင္ေနဆဲပဲျဖစ္ပါတယ္။ ကုန္က်စရိတ္ပိုမ်ားတယ္ဆိုေပမယ့္ အစစအရာရာ စီစဥ္သင္ျပေပးလို႔ စင္ကာပူနဲ႔ စိမ္းေသးရင္ အဲဒီနည္းလမ္းက အလြယ္ဆံုးပါပဲ။ ေနာက္တမ်ဳိးကေတာ့ Online ကေနေလွ်ာက္လႊာတင္၊ ေက်ာင္းကလက္ခံရင္ စင္ကာပူမွာ ဝင္ခြင့္လာေျဖလုိ႔ရပါတယ္။ ဝင္ခြင့္ရဖို႔အတြက္ ဆယ္တန္းမွာ အဂၤလိပ္စာ၊ သခၤ်ာနဲ႔ သိပၸံေတြမွာ အမွတ္ေကာင္းဖို႔ လိုပါတယ္။ ဝင္ခြင့္ရတဲ့အခါမွာလည္း အစိုးရ ပညာသင္စရိတ္ေထာက္ပံ့တဲ့အတြက္ ရာခိုင္ႏႈန္းအနည္းငယ္ကိုသာ ေက်ာင္းသားကေပးရပါတယ္။ တကယ္ေတာ့ အဲဒီအနည္းငယ္ဟာ မိဘေတြအတြက္ မနည္းလွေသးပါဘူး။ ေထာက္ပံ့ေၾကးယူသူေတြဟာ Poly ျပီးတဲ့အခါ စင္ကာပူမွာ ၃ ႏွစ္ျပန္အလုပ္လုပ္ေပးပါမယ္ဆိုတဲ့ သေဘာတူညီခ်က္ကို လက္မွတ္ထုိးရပါတယ္။ အလုပ္စဝင္တာနဲ႔ ေက်ာင္းကေန PR ေလွ်ာက္ထားခြင့္ေပးပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ Poly လမ္းေၾကာင္းဟာ ေျဖာင့္ျဖဴးဆဲပဲလို႔ ဆိုလို႔ရပါတယ္။

Poly အျပင္ အစိုးရေက်ာင္းတက္ခ်င္သူေတြ အေနနဲ႔ မာစတာနဲ႔ ဘြဲ႔လြန္ဒီပလိုမာတန္းေတြ ရိွပါေသးတယ္။ ထင္ရွားတဲ့ ေက်ာင္း ၂ ခုကေတာ့ ISS လို႔ေခၚတဲ့ NUS လက္ေအာက္ခံ IT Diploma တန္းနဲ႔ NTU က မာစတာဘြဲ႔တန္းေတြပဲျဖစ္ပါတယ္။ ISS ကို Internet ကေန တိုက္ရုိက္ေလွ်ာက္ထားႏိုင္ျပီး ေရးေျဖဝင္ခြင့္စာေမးပြဲနဲ႔ လူေတြ႔ သုိ႔မဟုတ္ ဖံုးအင္တာဗ်ဴးေျဖရပါတယ္။ သင္တန္းကာလတစ္ႏွစ္ျဖစ္ျပီး Poly လိုပဲ ေက်ာင္းျပီးတဲ့အခါ PR ေလ်ာက္ဖို႔ offer letter ရပါတယ္။ NTU က ေပးတဲ့ မာစတာဘြဲ႔ သင္တန္းေတြမွာ IT နဲ႔ ဆက္စပ္ေနတဲ့ ဘာသာခြဲေပါင္းမ်ားစြာအျပင္ အင္ဂ်င္နီယာ၊ ဒီဇိုင္းနဲ႔ သိပၸံဘာသာရပ္မ်ားစြာကို ေလွ်ာက္ထားႏိုင္ပါတယ္။ အစိုးရက ဘဏ္ေတြနဲ႔ ခ်ိတ္ဆက္ျပီး ေခ်းေငြ ေပးတဲ့အတြက္ အဆင္ေျပပါတယ္။ အစိုးရေက်ာင္းေတြျဖစ္တဲ့အတြက္ Student Pass အတြက္ ပူစရာမလိုပါဘူး။ ပူစရာလိုတာက ပုဂၢလိကေက်ာင္းေတြမွာျဖစ္ပါတယ္။

ပုဂၢလိကေက်ာင္းေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားဟာ အစိုးရရဲ႕ ႏိုင္ငံတကာေက်ာင္းသားလက္ခံခြင့္ကို ရထားျပီးျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ အေျခအေနအမ်ဳိးမ်ဳိးရိွတာကို သတိျပဳသင့္ပါတယ္။ အဓိကက Security Deposit လို႔ေခၚတဲ့ စင္ကာပူအစိုးရကို ေပးထားရတဲ့ အာမခံေၾကးကိစၥပဲျဖစ္ပါတယ္။ စင္ကာပူမွာ Singapore Quality Class (SQC) လက္မွတ္ကို အစိုးရအသိအမွတ္ျပဳ အဆင့္အတန္းရိွတဲ့ Industry အမ်ဳိးမ်ဳိးကို ခ်ီးျမွင့္ပါတယ္။ အဲဒီ SQC လက္မွတ္ရျပီးသားေက်ာင္းေတြမွာ ႏိုင္ငံတကာေက်ာင္းသားေတြ Student Pass နဲ႔ ေက်ာင္းလာတက္ရင္ Deposit တင္စရာမလိုပါဘူး။ မရိွရင္ေတာ့ ျမန္မာေက်ာင္းသားေတြအေနနဲ႔ စင္ကာပူေဒၚလာ ၅ ေထာင္ေလာက္တင္ရပါလိမ့္မယ္။ Student Pass ျပန္အပ္တာနဲ႔ ၁၀၀% ျပန္ေပးပါတယ္။ ေက်ာင္းတခ်ဳိ႕နဲ႔ ရန္ကုန္မွာ ရံုးခန္းဖြင့္ထားတဲ့ Agent တခ်ဳိ႕က အဲဒီကိစၥကို ေနာက္ဆံုး Student Pass က်မွ ဖြင့္ေျပာတတ္ၾကတဲ့အတြက္ သတိထားျပီး ေမးသင့္ပါတယ္။ ေနာက္တစ္ခု အေရးၾကီးတာက တကယ္လို႔ Student Pass အဆင္မေျပရင္ ဘယ္ေလာက္ေပးရမလဲ၊ ဒါမွမဟုတ္ ဘယ္ေလာက္ျပန္အမ္းမလဲဆိုတာလည္း အစကတည္းက ရွင္းရွင္းလင္းလင္း သိထားသင့္ပါတယ္။ ေနာက္ထပ္သိထားသင့္တဲ့ အခ်က္ကေတာ့ Part Time အလုပ္ထြက္လုပ္ျခင္းပဲျဖစ္ပါတယ္။ အစိုးရေက်ာင္းသားေတြဟာ သတ္မွတ္တဲ့ နာရီအကန္႔အသတ္အတြင္း တရားဝင္အလုပ္လုပ္ခြင့္ရိွပါတယ္။ ပုဂၢလိကေက်ာင္းသားေတြ အေနနဲ႔ လံုးဝအလုပ္လုပ္ခြင့္မရိွတဲ့အျပင္ ေက်ာင္းေခၚခ်ိန္ျပည့္ဖို႔ လိုပါတယ္။ တကယ္လို႔ တရားမဝင္ အလုပ္ထြက္လုပ္ေနတာ ေတြ႔ရင္ ဒဏ္ေၾကး ၅ ေထာင္ေလာက္ေဆာင္ရတတ္ျပီး မိခင္ႏိုင္ငံကိုေတာင္ ျပန္ပို႔တတ္လို႔ ဆင္ျခင္ၾကဖို႔ သတိေပးရင္း "သိထားသင့္တဲ့ စင္ကာပူ (၃)" ကို အဆံုးသတ္လိုက္ရပါတယ္။

ေမာင္ပြတ္

ျမန္မာ့ပညာေရး သံုးသပ္ခ်က္
(ဘာသာျပန္ေဆာင္းပါး)

ညီညီ(သံလြင္)

ျမန္မာ့ပညာေရး တိုးတက္ဖြံ႕ၿဖိဳးေစရန္အတြက္ ျမန္မာႏိုင္ငံ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာနႏွင့္ UNESCO၊ UNDP (ကုလသမဂၢ ဖြံ႕ၿဖိဳးမႈအစီအစဥ္) စသည့္ ကုလသမဂၢအဖြဲ႕အစည္းမ်ား ပူးေပါင္း၍ ျမန္မာ့ပညာေရးက႑ ေလ့လာေရး အစီအစဥ္ကို ၁၉၉၀ ျပည့္ႏွစ္တြင္ စတင္ခဲ့သည္။ ၁၉၉၂ တြင္ ေလ့လာမႈ အဆင့္ (၁) ၿပီးဆံုးခဲ့ၿပီး ၁၉၉၃ တြင္ ေလ့လာမႈ အဆင့္ (၂) ၿပီးဆံုးခဲ့ကာ “ျမန္မာ့ ပညာေရးက႑ တိုးတက္ဖြံ႕ၿဖိဳးေရး အဆိုျပဳခ်က္မ်ား” (Proposals for Education Sector Development) ပထမတြဲႏွင့္ ဒုတိယတြဲတို႔ကို ထုတ္ေ၀ႏိုင္ခဲ့သည္။ ထို ေလ့လာမႈအစီအစဥ္မွ ပညာေရးက႑အတြက္ ျပင္ဆင္ရန္လိုအပ္သည့္ အဓိက အခ်က္အလက္ ၈ ခ်က္ကို သံုးသပ္ေတြ႕႐ွိခဲ့ရၿပီး ၎တို႔၏ အေရးပါမႈ အလိုက္ ေအာက္ပါအတိုင္း ေတြ႕ရသည္။

- မူလတန္းပညာေရးက႑ကို ျပန္လည္သံုးသပ္ရန္

- ေျပာင္းလဲလာေသာ ေခတ္ႏွင့္ ဆီေလ်ာ္သည့္ သင္႐ိုးညႊန္းတမ္းမ်ား ျပင္ဆင္ျပဌာန္းရန္

- ထိေရာက္မွ်တမႈ႐ွိသည့္ ေ႐ြးခ်ယ္မႈစနစ္ ဖန္တီးရန္

- စဥ္ဆက္မျပတ္ အကဲခတ္သင္ၾကားျခင္းကို ဦးစားေပးရန္

- ပညာသင္ၾကားၿပီး၍ လုပ္ငန္းခြင္သို႔ ၀င္သည့္အခါ သင္ၾကားခဲ့မႈက အေထာက္အကူ ျပဳႏိုင္ရန္

- သင္ၾကားပံု သင္ၾကားနည္းႏွင့္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ အရည္အေသြး ပိုမို ေကာင္းမြန္မႈ႐ွိရန္

- ထိေရာက္သည့္ သင္ၾကားမႈအေထာက္အကူ ပစၥည္းႏွင့္ အေျခခံအေဆာက္အအံုမ်ား လံုေလာက္မႈ ႐ွိေအာင္ ေဆာင္႐ြက္ရန္

- ပညာေရးက႑၏ လက္႐ွိ စီမံခန္႔ခြဲအုပ္ခ်ဳပ္ပံုကို တိုးတက္ေအာင္ ျပဳလုပ္ရန္

ထုိသို႔ ျပင္ဆင္ရန္ လိုအပ္သည့္ အဓိက အခ်က္အလက္ မ်ားကို ပညာေရးက႑ ေလ့လာေရး အစီအစဥ္၏ ႀကိဳးပမ္းမႈျဖင့္ သံုးသပ္ တင္ျပခဲ့ေသာ္လည္း အမ်ားစုမွာ အရာမထင္ ျဖစ္ေနဆဲပင္ ျဖစ္သည္။ သင္ၾကားနည္း စနစ္အသစ္မ်ားႏွင့္ ေက်ာင္းသံုးျပဌာန္းခ်က္ အသစ္မ်ားကို မိတ္ဆက္ေပးခဲ့ေသာ္လည္း ဆရာ၊ဆရာမမ်ားႏွင့္ ေက်ာင္းသားတို႔မွာ အလြတ္က်က္မွတ္ ေျဖဆိုသည့္ နည္းလမ္းကိုသာ ႏွစ္သက္ေနၾကဆဲ ျဖစ္သည္။ လက္႐ွိ စာေမးပြဲ စစ္ေဆးျခင္း စနစ္မွာ ေ၀ဖန္သံုးသပ္ႏိုင္စြမ္း၊ တီထြင္စဥ္းစားႏိုင္စြမ္းထက္ အခ်က္အလက္မ်ားကို အလြတ္ မရ အရ မွတ္သားျခင္းကိုသာ အားေပးလ်က္ ႐ွိသည္။ မူလတန္း၊ အလယ္တန္းႏွင့္ အထက္တန္းတို႔တြင္ ၁၁ ႏွစ္ၾကာမွ် ပညာသင္ၾကား ၿပီးခဲ့သည့္ေနာက္ တကၠသိုလ္၀င္စာေမးပြဲကို အစိုးရစစ္ စာေမးပြဲအျဖစ္ တစ္ႏိုင္ငံလံုး အတိုင္းအတာႏွင့္ စစ္ေဆးေလ့ ႐ွိသည္။ တာ၀န္႐ွိသူမ်ား၏ လာဘ္ယူမႈမ်ား၊ အက်င့္ပ်က္ ျခစားမႈမ်ားကို ထိန္းခ်ဳပ္ႏိုင္ရန္ ေဆာင္႐ြက္ခဲ့ရာ တိုးတက္မႈ ႐ွိခဲ့ေသာ္လည္း အလြတ္ က်က္မွတ္ ေျဖဆိုျခင္းမွာ အနည္းႏွင့္အမ်ား ႐ွိေနဆဲ ျဖစ္သည္။ စာေမးပြဲ မေျဖဆိုမီ ေမးခြန္းလႊာမ်ားကို မသမာသည့္ နည္းလမ္းျဖင့္ အစံုလိုက္ ၀ယ္ယူႏိုင္ေနသည့္ အခ်က္မွာ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္၏ ခိုင္မာမႈအတြက္ အႏၲရာယ္တစ္ရပ္ပင္ ျဖစ္သည္။

သင္႐ိုးညႊန္းတမ္းမ်ား ျပင္ဆင္ေရးဆြဲျခင္း သည္လည္း အလ်င္အျမန္ ေဆာင္႐ြက္ရန္ လိုအပ္ ေနသည့္ အျခင္းအရာ တစ္ရပ္ ျဖစ္သည္။ လက္႐ွိ သင္႐ိုးညႊန္းတမ္းမွာ မွတ္သားစရာ အခ်က္အလက္မ်ား အေပၚတြင္သာ အေျခတည္သည့္ ဗဟုသုတမ်ားျဖင့္ ျပည့္ႏွက္ေနသည့္အတြက္ အလြတ္ က်က္မွတ္ေျဖဆိုျခင္း အတြက္ အားေပးရာေရာက္ေနသည္။ စာသင္ခန္း အတြင္း သင္ၾကားမႈမွာလည္း ေ၀ဖန္သံုးသပ္ႏိုင္စြမ္းႏွင့္ တီထြင္ ဖန္တီးႏိုင္စြမ္းကို အားမေပးသည့္အျပင္ လြတ္လြတ္လပ္လပ္ ေဆြးေႏြး ပါ၀င္ႏိုင္မႈႏွင့္ မိမိ၏ ထင္ျမင္ရာကို ေဖာ္ျပႏိုင္မႈတို႔ကို ခြင့္မျပဳေခ်။

ပညာေရးက႑ ေလ့လာေရး အစီအစဥ္မွ ေလ့လာေတြ႕႐ွိခဲ့သည့္ အခ်က္အလက္မ်ားအား လက္႐ွိ ျမန္မာ့ပညာေရးတြင္ ရင္ဆိုင္ေနရဆဲ ျဖစ္ၿပီး အစိုးရႏွင့္ အျပည္ျပည္ ဆိုင္ရာ အဖြဲ႕အစည္းမ်ား၏ ကူညီပံ့ပိုးမႈ အမ်ားအျပားရမွသာလွ်င္ ႏိုင္ငံဖြံ႕ၿဖိဳး တိုးတက္ေရးအတြက္ ဦးတည္ႏိုင္မည့္ ပညာေရးက႑ ဖြံ႕ၿဖိဳးေရးကို ေဆာင္႐ြက္ႏိုင္မည္ ျဖစ္သည္။

အလားအလာမ်ားႏွင့္ ေ႐ြးခ်ယ္စရာမ်ား

ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ နိမ့္က်ပံုႏွင့္ ပတ္သက္၍ ယခင္ကလည္း ေျပာဆိုခဲ့ၾက ေရးသားခဲ့ၾကၿပီး ျဖစ္သည္။ အမွန္တကယ္လည္း ပညာေရးက႑ အဆင့္ဆင့္တြင္ ျပႆနာမ်ားစြာ ႐ွိေနသည္။ မူလတန္းႀကိဳ (မူႀကိဳ) အဆင့္တြင္ပင္ လ်စ္လ်ဴ႐ႈမႈမ်ား ႐ွိေနသည္။ မူႀကိဳအဆင့္ သင္ၾကားေပးႏိုင္သည့္ ဆရာ ဆရာမမ်ားကို ေမြးထုတ္ေလ့က်င့္ေပးႏိုင္သည့္ သင္တန္းမ်ားမွာ အကန္႔အသတ္ျဖင့္ ႐ွိေနသည္။ သံုး ေလးႏွစ္အ႐ြယ္ ကေလးငယ္မ်ားကို မူလတန္းသင္ခန္းစာမ်ားအား အလြတ္ မရ ရေအာင္ က်က္မွတ္ေစသည့္ အေၾကာင္းရင္းမွာ ထိုဆရာ ဆရာမမ်ားသည္ ေသခ်ာစြာ စနစ္တက် ေလ့က်င့္သင္ၾကားထားသူမ်ား မဟုတ္ၾကသျဖင့္ ျဖစ္ေပသည္။ ေပ်ာ္႐ႊင္စြာ ကစားရင္း ပညာသင္ရမည့္အ႐ြယ္တြင္ အတန္းစာမ်ားကို အလြတ္ မရ ရေအာင္ စတင္ က်က္မွတ္ ၾကရေတာ့သည္။ မူႀကိဳေက်ာင္း အမ်ားစုမွာ ကေလးမ်ား အဆမတန္ မ်ားျပားေနၿပီး ေကာင္းမြန္စြာ အုပ္ခ်ဳပ္ႏိုင္ျခင္း မ႐ွိေပ။ လက္ခံႏိုင္ေလာက္သည့္ အဆင့္အတန္းမီ မူႀကိဳ ပညာေရး ျဖစ္လာေစရင္ မ်ားစြာ ေဆာင္႐ြက္ရေပဦးမည္။

လက္႐ွိ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္သည္္ (သူငယ္တန္း အပါအ၀င္) မူလတန္းတြင္ ၅ ႏွစ္၊ အလယ္တန္းတြင္ ၄ ႏွစ္ႏွင့္ အထက္တန္းတြင္ ၂ ႏွစ္ စသျဖင့္ တကၠသိုလ္အဆင့္ျမင့္ ပညာေရး မတိုင္မီ စုစုေပါင္း ၁၁ ႏွစ္ သင္ၾကားရသည္။ သူငယ္တန္းမွာ မူလတန္းပညာေရး၏ ပထမဆံုး ေလွကားထစ္အျဖစ္ အလိုလို သတ္မွတ္ထားၿပီး ျဖစ္ေနသည္။ ျမန္မာကေလးငယ္ တစ္ဦးသည္ ၅ ႏွစ္ အ႐ြယ္တြင္ မူလတန္းပညာကို စတင္သင္ၾကားၿပီး အသက္ ၁၆ ႏွစ္အ႐ြယ္တြင္ အထက္တန္း ေအာင္ျမင္သည္။ အမွန္မွာ သူငယ္တန္းသည္ မူႀကိဳသာ ျဖစ္သင့္ၿပီး ပထမတန္းမွသည္ အထက္တန္း ေအာင္ျမင္သည္အထိ ပညာသင္ႏွစ္ ၁၂ ႏွစ္ ႐ွိသင့္သည္။

၂၀၀၇ ခုႏွစ္ စစ္တမ္းမ်ားအရ ျမန္မာႏိုင္ငံ လူဦးေရ၏ ၆၉ ရာခိုင္ႏႈန္းသည္ ေက်းလက္ေဒသတြင္ ေနထိုင္ၿပီး ၆၄.၁ ရာခိုင္ႏႈန္းမွာ စိုက္ပ်ဳိးေရးက႑တြင္ လုပ္ကိုင္လ်က္ ႐ွိသည္။ ေက်ာင္းသင္႐ိုးညႊန္းတမ္းမ်ား၊ ေက်ာင္းဖြင့္ခ်ိန္ကာလမ်ားႏွင့္ ေက်ာင္းသင္ခန္းစာခ်ိန္မ်ားကို ေက်းလက္ေဒသေန ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ တင္းၾကပ္မႈ မ႐ွိေစဘဲ ေနရပ္ေဒသအလိုက္ လိုက္ေလ်ာညီေထြ ျဖစ္ေအာင္ ျပင္ဆင္ရန္ ႀကိဳးစားသင့္သည္။ ထိုသို႔ ျပဳလုပ္ျခင္းျဖင့္ ေက်းလက္ေဒသမ်ားတြင္ မူလတန္းပညာေရး မၿပီးဆံုးမီ ေက်ာင္းမ်ားမွ ကေလးမ်ား အလံုးအရင္း ႏႈတ္ထြက္သြားျခင္းကို တားဆီးႏိုင္ေပမည္။ ေက်းလက္ေနမိသားစုမ်ား၏ လူေနမႈဘ၀ အေျခအေနကို လ်စ္လ်ဴ႐ႈထားၿပီး ေက်းလက္မွ ေက်ာင္းမ်ားကို ၿမိဳ႕ျပမွ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ သင္ၾကားသည့္ ပံုစံအတိုင္း သင္ၾကားမည္ဆိုပါက နဂိုကတည္းက အားနည္းေနၿပီး ျဖစ္ေသာ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္သည္ ပိုမို ဆိုး႐ြားလာဖြယ္ ႐ွိသည္။ ထိုသို႔ဆိုပါလွ်င္ လူအမ်ားစုအတြက္ ပညာေရး မဟုတ္ေတာ့ဘဲ လူအနည္းစုအတြက္ ပညာေရးသာ ျဖစ္လာေပမည္။ အေျခခံပညာေရး ဦးစီးဌာနမွ ဖန္တီးထားၿပီး ျဖစ္ေသာ ပညာေရး စီမံခန္႔ခြဲမႈ သတင္းနည္းပညာစနစ္ ( Education Management Information System [EMIS]) သည္ ေက်းလက္ေဒသေနသူမ်ား၏ လိုအပ္ခ်က္မ်ားအတိုင္း ေဆာင္႐ြက္သင့္သည္။ ၿမိဳ႕ျပသင္ၾကားမႈ စနစ္ ပံုစံသည္ ေက်းလက္အတြက္ သင့္ေလ်ာ္ျခင္း မ႐ွိသည့္အတြက္ ေက်းလက္ေဒသအတြက္ အမွန္တကယ္လိုအပ္သည့္ ပညာေရး ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈမ်ားကို အေဆာတလ်င္ ဦးစားေပး ေဆာင္႐ြက္ရန္ လိုအပ္ေနသည္။

လတ္တေလာ အေျခအေနတြင္ စိုက္ပ်ဳိးေရးက႑ထက္ သဘာ၀ဓာတ္ေငြ႕၊ ေက်ာက္မ်က္ရတနာႏွင့္ သတၱဳတြင္းထြက္ပစၥည္း ႐ွာေဖြေရးလုပ္ငန္းမ်ားက ႏိုင္ငံေတာ္၏ အာ႐ံုစိုက္မႈကို ပိုမို ရ႐ွိေနသည္။ သို႔ရာတြင္ စိတ္မေကာင္းဖြယ္ရာ အျဖစ္မွာ အဆိုပါ သယံဇာတမ်ားအား အကန္႔အသတ္ျဖင့္သာ ထုတ္ယူႏိုင္ျခင္း ျဖစ္သည္။ စိုက္ပ်ဳိးေရးက႑မွ ထြက္ကုန္မ်ားမွာမူ အဆိုပါ သယံဇာတမ်ားကဲ့သို႔ မဟုတ္ဘဲ ကုန္ဆံုးသြားသည္ဟူ၍ မ႐ွိႏိုင္ေပ။ စိုက္ပ်ဳိးေရးက႑တြင္ လုပ္ကိုင္လ်က္႐ွိသူမ်ား၏ သားသမီးမ်ား ပညာေရးအတြက္ ယခုထက္ ပို၍ လုပ္ေဆာင္ ေပးသင့္သည္။ လယ္သမားမ်ားအားလည္း စာေရးတတ္ ဖတ္တတ္ေအာင္ အခြင့္အလမ္းမ်ား ဖန္တီးေပးမွသာလွ်င္ ၎တို႔ အေနျဖင့္ စိုက္ပ်ဳိးေရးက႑ တိုးခ်ဲ႕ေရး ေဆာင္႐ြက္ရာတြင္ ပါ၀င္ႏိုင္ၾကေပမည္။

စာမတတ္သူ ပေပ်ာက္ေရး အစီအစဥ္မ်ားမွာ ျမန္မာႏိုင္ငံအတြက္ အသစ္အဆန္း မဟုတ္ေခ်။ ၁၉၆၀ ျပည့္ေႏွာင္းပိုင္း ကာလတြင္ စာမတတ္သူမ်ားအား အေရး၊ အဖတ္၊ အတြက္ (အ သံုးလံုး) ေၾကညက္ေအာင္ တကၠသိုလ္ ေက်ာင္းသားေက်ာင္းသူမ်ားသာမက အလႊာေပါင္းစံုမွ အျခား ပညာတတ္ပုဂၢဳိလ္မ်ား ပါ၀င္ၿပီး အမ်ဳိးသားစီမံကိန္း တစ္ရပ္အေနျဖင့္ သင္ၾကားေပးခဲ့ၾကသည္။ ၁၉၇၁ ႏွင့္ ၁၉၈၃ ခုႏွစ္တို႔တြင္ ထို အ သံုးလံုး အစီအစဥ္မ်ားအတြက္ UNESCO မွ ဆုခ်ီးျမႇင့္ျခင္းကို ခံခဲ့ရသည္။ ထို စာမတတ္သူ ပေပ်ာက္ေရး အစီအစဥ္မ်ားကို ဆန္းသစ္မႈမ်ား ျပဳလုပ္ကာ တဖန္ ျပန္လည္ ဖန္တီးႏိုင္ေပသည္။ ထို အစီအစဥ္မ်ားတြင္ တက္ေရာက္သည့္ စာမတတ္သူမ်ားအား အက်ဳိးခံစားခြင့္မ်ား ေပးႏိုင္သည္။ ဥပမာဆိုရလွ်င္ အဆိုပါ အစီအစဥ္တြင္ တက္ေရာက္ကာ စာတတ္ေျမာက္သြားသည့္ လယ္သမား တစ္ဦးအား ဆုခ်ီးျမႇင့္သင့္သည္။ ဆုဟု ဆိုရာတြင္ ေအာင္လက္မွတ္သာမကဘဲ ထို လယ္သမား၏ သားသမီးမ်ား ပညာေရးအတြက္ အက်ဳိးခံစားခြင့္မ်ား ေပးႏိုင္မည္ဆိုပါက မိဘမ်ားအေနျဖင့္ ၎တို႔၏ စာေပတတ္ေျမာက္မႈအတြက္ ဂုဏ္ယူႏိုင္မည္သာမက ၎တို႔၏ သားသမီးမ်ား ပညာေရးအတြက္ တဘက္တလမ္းမွွ ကူညီႏိုင္သကဲ့သို႔ ျဖစ္ေပမည္။ ထိုမွ တဆင့္ မူလတန္း ပညာေရး မၿပီးဆံုးဘဲ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ား ေက်ာင္းမွ ႏႈတ္ထြက္သြားသည့္ ျပႆနာလည္း ေလ်ာ့ပါးသြားသည္အထိ တိုးတက္မႈ ရလာႏိုင္မည္။

ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအား ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးျခင္း၏ အေရးပါပံုအား အႀကိမ္ႀကိမ္ ေဖာ္ျပခဲ့ၾကၿပီး ျဖစ္သည္။ သို႔ေသာ္ ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးျခင္း တစ္ခုထဲက ပညာေရး ျပႆနာ၏ အေျဖတစ္ခု မဟုတ္ေပ။ ေက်ာင္းစာသင္ခန္း၏ ျပင္ပတြင္ ဆရာ၊ဆရာမမ်ား က်ဴ႐ွင္ဖြင့္၍ ျပင္ပ၀င္ေငြ ႐ွာေနၾကျခင္း ပေပ်ာက္ေအာင္ ေလာက္ငွသည့္ လစာမ်ား၊ အက်ဳိးခံစားခြင့္မ်ား ေပးအပ္ရန္ လိုသည္။ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာနအေနျဖင့္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအား ေလ့က်င့္ ေပးရန္ႏွင့္ ေလ့က်င့္ၿပီး ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအား ထိန္းသိမ္းထားႏိုင္ရန္အတြက္ မ်ားစြာ ရင္းႏွီးျမဳပ္ႏွံရန္ လိုအပ္သည္။ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား အေပၚ တခ်ိန္က ထား႐ွိခဲ့ဖူးသည့္ ယံုၾကည္ကိုးစားမႈမ်ားသည္ လူတန္းစား မေ႐ြး ခံစားေနရသည့္ စီးပြားေရး ဖိအား အေျခအေနမ်ားေၾကာင့္ ေလ်ာ့ပါးလာသည္မွာ အေလးထား ရမည့္ ကိစၥတစ္ရပ္ ျဖစ္သည္။ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ လစာႏွင့္ အက်ဳိးခံစားခြင့္မ်ားအား ျပန္လည္ သံုးသပ္စဥ္းစား ေပးရန္ လိုအပ္သလို ေက်ာင္းဆရာအလုပ္ကို ဆြဲေဆာင္မႈ ႐ွိေအာင္ ဖန္တီးႏိုင္မွသာလွ်င္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားကို ယခုထက္ ပိုမို၍ ေမြးထုတ္ႏိုင္ေပမည္။ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအား ၎တို႔ လိုအပ္ေနသည္မ်ားကို ကူညီႏိုင္မွသာလွ်င္ ရတနာ ငါးပါးတြင္ တစ္ပါးအပါအ၀င္ ျဖစ္သည့္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား အေပၚ ေလးစားမႈမ်ား ျပန္လည္ ရ႐ွိေအာင္ ေဆာင္႐ြက္ႏိုင္ေပမည္။

နိဂံုး

အခ်ဳပ္ဆိုရလွ်င္ ျမန္မာ့ပညာေရးသည္ ျမန္မာလူငယ္မ်ား၏ ပညာေရးႏွင့္ ေလ့က်င့္ေရး တိုးတက္လာမွ သာလွ်င္ တိုးတက္ လာမည္ ျဖစ္သည့္အတြက္ ၎တို႔၏ ပညာေရးအတြက္ ေသခ်ာစြာ စီမံသင့္သည္။ မ်ဳိးဆက္သစ္မ်ား အတြက္ ပညာေရး အေျပာင္းအလဲ လုပ္ႏိုင္မွသာ ႏိုင္ငံေတာ္ တိုးတက္ေျပာင္းလဲလာမည္ ျဖစ္ၿပီး ႏိုင္ထက္စီးနင္းလုပ္တတ္သည့္ လူ႔အဖြဲ႕အစည္း စနစ္မွသည္ ပိုမို လြတ္လပ္ၿပီး နားလည္မႈ႐ွိသည့္ လူ႔အဖြဲ႕အစည္းသို႔ ကူးေျပာင္းႏိုင္ေပလိမ့္မည္။

ညီညီ(သံလြင္)

[Dictatorship, disorder and decline in Myanmar စာအုပ္ အခန္း (၇) မွ ပါေမာကၡခ်ဳပ္ေဟာင္း ဦးဟန္တင္ (ပညာေရးတကၠသိုလ္တြင္ ၁၉၉၂ ခုႏွစ္မွ ၂၀၀၁ ခုႏွစ္အထိ တာ၀န္ထမ္းေဆာင္ခဲ့သူ) ေရးသားေသာ ေဆာင္းပါးကို ထုတ္ႏုတ္၍ ဆီေလ်ာ္ေအာင္ ျပန္ဆိုပါသည္။]

မိတ္ေဆြသူငယ္ခ်င္း

Sunday, April 05, 2009

မိတ္ေဆြသူငယ္ခ်င္း

နာမည္ၾကီး စေကာတလန္ စာေရးဆရာတစ္ျဖစ္လဲ ဟာသမင္းသား Roterက ပရိသတ္ကို "ေဘးကလူနဲ႔ ခင္ဗ်ားတို႔ ပုခံုးခ်င္းယွဥ္ျပီး ထိုင္ေနတာ ၂ နာရီေလာက္ ရွိေနျပီ။ တစ္ေယာက္နဲ႔တစ္ေယာက္ စကားတစ္ခြန္းမွ မေျပာၾကပါလား?" လို႔ ေျပာလိုက္တယ္။ သူ႔စကားေၾကာင့္ ပရိသတ္ေတြ ရယ္ေမာခဲ့သလို လူတစ္ခ်ဳိ႕က ကိုယ့္ေဘးမွာ ထိုင္ေနသူေတြကို ထႏႈတ္ဆက္ၾကေတာ့တယ္။

ဒီေလာက္ပဲ လြယ္ကူရိုးရွင္း ခဲ့ပါတယ္... ေဘးမွာရွိေနတဲ့သူက ကိုယ့္ရဲ႕စကားေလးတစ္ခြန္း၊ အျပံဳးေလးတစ္ပြင့္နဲ႔ ကိုယ့္ "သူငယ္ခ်င္း" ျဖစ္လာႏိုင္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ကြ်န္ေတာ္တို႔တစ္ေတြက တစ္ခါတေလ ကိုယ့္ကို အထင္ၾကီးမႈ၊ လူတန္းစား၊ လူမ်ဳိးခဲြျခားမႈေၾကာင့္ သူငယ္ခ်င္းေကာင္းေတြကို လက္လြတ္ခဲ့ရတယ္။

တစ္ခါက ႏွင္းမုန္တိုင္းက်ျပီးေနာက္ ကားေတြသြားလာလို႔ မရေအာင္ ႏွင္းေတြ ပိတ္ဆို႔ေနခဲ့တယ္။ ကြ်န္ေတာ္တို႔ေနတဲ့တိုက္က ေလာင္စာကုန္သြားတဲ့အျပင္ ဆိုင္ကလူေတြ အစားအစာ လာမပို႔ႏိုင္ခဲ့ဘူး။ ေရမရွိ၊ မီးမလာျဖစ္ခဲ့ရတယ္။ အဲဒီမွာ တစ္ခါမွ မေခၚမေျပာခဲ့ဖူးၾကတဲ့ အိမ္နီးခ်င္းေတြက အခ်င္းခ်င္း အိမ္တံခါးေခါက္ျပီး စားစရာေတြ ေပးေဝလဲလွယ္ၾကတယ္။ အိမ္တစ္အိမ္က လူစုျပီး ကပဲြလုပ္ခဲ့လို႔ ကြ်န္ေတာ္တို႔တစ္အိမ္လံုးလည္း အဲဒီကပဲြမွာ ပါဝင္ခဲ့ၾကတယ္။ အသက္ ၁၁ႏွစ္ကေန အသက္ ၇၅ႏွစ္ထိ အဲဒီပဲြမွာ ပါခဲ့ၾကတယ္။ ကြ်န္ေတာ္တို႔တိုက္ရဲ႕ လုံျခံဳေရးမွဴး စႏၵားယားတီးတတ္မွန္း အဲဒီအခ်ိန္က်မွာ ကြ်န္ေတာ္တို႔ သိခဲ့ရတယ္။

တကယ္လို႔ ခါတိုင္းလည္း ဒီလိုပဲ မိတ္ေဆြစုေဝးပဲြေတြရွိရင္ အရမ္းေကာင္းမယ္လို႔ ကြ်န္ေတာ္ေတြးမိတယ္။ အဲဒီလိုဆိုရင္ ကြ်န္ေတာ္တို႔ေနတဲ့ တိုက္ၾကီးက ေပ်ာ္စရာေတြနဲ႔ ေန႔တိုင္းျပည့္ေနလိမ့္မယ္။

လူေတြနဲ႔ မိုင္ေပါင္းမ်ားစြာ ေဝးကြာေအာင္ သင္ခရီးထြက္ႏိုင္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ လူေတြၾကားမွာ ေနရတဲ့အေပ်ာ္ကို သင္ခံစားရမွာ မဟုတ္ဘူး။ လူေတြရဲ႕ အတြင္းစိတ္ကို သင္မျမင္ရင္ ေလာကၾကီးကိုလည္း သင္ရွာေတြ႔မွာ မဟုတ္ဘူး။ အေရာင္းဝန္ထမ္း၊ လမ္းေပၚမွာ တာဝန္က်သူ၊ ဘတ္စကားေမာင္းသူ၊ ဓာတ္ေလွကားေစာင့္၊ ဖိနပ္သုတ္တဲ့ ကေလးငယ္ ... စတဲ့ လူေတြက အရည္အခ်င္းရွိတဲ့ လူေတြျဖစ္တယ္။ လူတုိင္းမွာ ျပည့္ဝတဲ့ စိတ္ဓာတ္ေတြရွိၾကတယ္။ ဒါေပမယ့္ ကြ်န္ေတာ္တုိ႔ လူအမ်ားစုက တသတ္မွတ္တည္းျဖစ္တဲ့ ဘဝထဲမွာပဲ နစ္မြန္းခ်င္ၾကတယ္။ ေန႔တိုင္း ဒီအေပါင္းအသင္း၊ ဒီမိတ္ေဆြေတြနဲ႔ အပ္ေၾကာင္းထပ္ေနတာေတြပဲ ေျပာခ်င္ခဲ့ၾကတယ္။ တကယ္ေတာ့ သူစိမ္းနဲ႔ အထူးသျဖင့္ လုပ္ငန္းမတူသူေတြနဲ႔ စကားေျပာၾကည့္ျခင္းအားျဖင့္ သူတို႔ဆီကေန ကိုယ္မသိတဲ့ အေတြ႔အၾကံဳသစ္၊ ခံစားမႈအသစ္ကို ရႏိုင္ပါတယ္။ ေတာရြာက လယ္သမား၊ ေဝးေခါင္တဲ့အရပ္က ဓာတ္ဆီျဖည့္သမား၊ ကေလးေပြ႔ထားတဲ့ အမ်ဳိးသမီးတစ္ဦးဟာလည္း ကြ်န္ေတာ္တို႔စိတ္ကို ေပ်ာ္ရႊင္ေအာင္ လုပ္ေဆာင္ႏိုင္စြမ္းရွိပါတယ္။

တစ္ျခားသူအတြက္ ဘာမ်ားေပးႏိုင္မလဲ? ဘာမ်ား လုပ္ေပးႏိုင္မလဲလို႔ ကြ်န္ေတာ္တို႔အျမဲ ေရရြတ္ၾကတယ္။ မေပးႏိုင္ မလုပ္ႏိုင္ခ်င္ ေနပါေစ.. အနည္းဆံုးေတာ့ တစ္ပါးသူရဲ႕ ခံစားခ်က္ကို ကြ်န္ေတာ္တို႔ လက္ခံနားလည္ေပးႏိုင္ပါတယ္။ အျပင္ပန္းပဲ မဟုတ္ဘဲ လူတစ္ေယာက္ကို ကြ်န္ေတာ္တို႔ ဂရုတစိုက္ ရွိခဲ့မယ္ဆိုရင္ သူ႔မ်က္လံုးထဲကေနေတာင္ သူ႔အတြင္းစိတ္ အခက္အခဲကို ေတြ႔ႏိုင္ပါတယ္။ တကယ္လို႔ ကားဂိတ္မွာ မ်က္ရည္ေတြနဲ႔ ရပ္ေနတဲ့ အမ်ဳိးသမီးတစ္ဦး၊ နာက်င္ရိပ္ဖံုးေနတဲ့ မ်က္လံုးတစ္စံုနဲ႔ ကေလးငယ္၊ ဒါမွမဟုတ္ ဘယ္သြားရမွန္း မသိဘဲ လမ္းေပ်ာက္ေနတဲ့ ခရီးသည္တစ္ဦးကို ေတြ႔ခဲ့ျပီး ကူညီဖို႔ မေမးျမန္းခဲ့ရင္ ကြ်န္ေတာ္တို႔ ကိုယ့္ကိုခြင့္မလြတ္သင့္ပါဘူး။

ကြ်န္ေတာ္သိတဲ့ အမ်ဳိးသမီးတစ္ဦးက ရထားစီးျပီး အေနာက္အရပ္ကို ခရီးထြက္ခဲ့တယ္။ လမ္းခုလပ္ ရြာတစ္ရြာမွာ ရထားရပ္လို႔ အေညာင္းေျပ သူလမ္းဆင္းေလွ်ာက္ခဲ့တယ္။ အဲဒီအခ်ိန္မွာပဲ အေရွ႕အရပ္က ရထားတစ္စီး ဘူတာထဲဝင္လာခဲ့တယ္။ ရထားႏွစ္စီး တစ္ျပိဳင္တည္း ရပ္နားမိခ်ိန္ျဖစ္တာေၾကာင့္ လမ္းဆင္းေလွ်ာက္တဲ့ ခရီးသည္ေတြ ပိုမ်ားခဲ့တယ္။ သူလမ္းေလွ်ာက္ေနတုန္း ေရွ႕တည့္တည့္မွာ အျပံဳးနဲ႔ေလွ်ာက္လာတဲ့ အမ်ဳိးသားတစ္ဦးကို ေတြ႔လိုက္တယ္။ သူတို႔ မိတ္ဆက္ၾကတယ္၊ စကားေတြေျပာျဖစ္ခဲ့ၾကတယ္။ ရထားထြက္ဖို႔ ဥၾသဆဲြေတာ့ အမ်ဳိးသားက "ကြ်န္ေတာ္တို႔ ေနာက္ထပ္ေတြ႔ႏိုင္မယ္ မထင္ဘူး" လို႔ ေျပာျပီး လက္ဆဲြႏႈတ္ဆက္လိုက္တယ္။ ျပီးေတာ့ ရထားတစ္စီးထဲေပၚ သူတို႔တက္ခဲ့ၾကတယ္။

ႏွစ္အေတာ္ၾကာတဲ့အထိ သူတို႔အဆက္အသြယ္ ရွိခဲ့ၾကတယ္။ တစ္ျခားတစ္ေယာက္ ကြယ္လြန္သြားခ်ိန္ထိပါပဲ။ သူတို႔ႏွစ္ေယာက္ရဲ႕ လိုအင္က ခ်စ္သူရည္းစား မဟုတ္ၾကဘဲ အဖိုးတန္တဲ့ သူငယ္ခ်င္းေကာင္းပဲ ျဖစ္တယ္။

သင့္ဘဝမွာ တစ္ျခားလူ မိတ္ဆက္ေပးျပီးမွ ခင္မင္လာရတဲ့ သူငယ္ခ်င္း ဘယ္ႏွေယာက္ ရွိသလဲ?

ကြ်န္ေတာ့္ဘဝမွာ ကြ်န္ေတာ္မွတ္မိသေလာက္ ကမ္းစပ္တစ္ေနရာမွာ Baldနဲ႔ကြ်န္ေတာ္ ခင္မင္ခဲ့တယ္။ သူေရထဲက တက္လာတဲ့အခ်ိန္ ကြ်န္ေတာ္ေရထဲဆင္းမယ့္အခ်ိန္မွာ ရင္းႏွီးခဲ့တာျဖစ္တယ္။ နယူးေယာက္က စားေသာက္ဆိုင္တစ္ခုမွာ Albert နဲ႔ကြ်န္ေတာ္ ခင္မင္ခဲ့တယ္။ ကြ်န္ေတာ္ႏွစ္သက္တဲ့ စာေစာင္တစ္ေစာင္ကို သူဖတ္ေနခ်ိန္မွာ ရင္းႏွီးခဲ့တာျဖစ္တယ္။ Grand Canyon မွာ ေဂ်ာ္ဒန္နဲ႔ကြ်န္ေတာ္ ခင္မင္ခဲ့တယ္။ အံ့ၾသစရာ ရႈခင္းေတြကိုၾကည့္ရင္း တစ္ေယာက္ေယာက္ကို အလွ်င္စလို သူေျပာျပခ်င္ေနတဲ့ အခ်ိန္မွာ ရင္းႏွီးခဲ့တာျဖစ္တယ္။

သန္းေပါင္းမ်ားစြာေသာ လူေတြရဲ႕ ခံစားခ်က္က တစ္ေယာက္နဲ႔တစ္ေယာက္ မတူၾကပါဘူး။ တစ္ခ်ဳိ႕က အထီးက်န္တယ္၊ တစ္ခ်ဳိ႕က ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္ကို ေပြ႔ဖက္ထားတယ္။ တစ္ခ်ဳိ႕က စိတ္ဆင္းရဲေနတယ္။ လူ႔ဘဝခရီးလမ္းမွာ ဒီလိုခံစားခ်က္ရွိတဲ့ လူေတြအတြက္ အေပါင္းအေဖာ္ မိတ္ေဆြဆိုတာ လိုလာတယ္။ သူငယ္ခ်င္း လိုလာတယ္။

အစကေတာ့ သူစိမ္းေတြပါပဲ... တစ္ေယာက္ေယာက္က လက္အရင္ဆန္႔ထုတ္တာနဲ႔ သူငယ္ခ်င္းဆိုတာ ျဖစ္လာခဲ့ပါတယ္။

မူရင္းစာေရးဆရာ .... Blunt （伯蘭特-真摯友情）

ႏိုင္းႏိုင္းစေန ဘာသာျပန္သည္။

နိင္းနိင္းစေန က ကူးယူေဖၚျပပါသည္။ စိတ္မရွိဘူးလုိထင္ပါတယ္။

သင့္လက္ကိုင္ဖုန္းအတြက္ လူသိနည္း၄ခ်က္

Thursday, December 11, 2008

သင့္လက္ကိုင္ဖုန္းအတြက္ လူသိနည္း၄ခ်က္

အသက္ကယ္ ပစၥည္း(သို႕)ရွင္သန္ရုန္းကန္ႏိုင္ဖြယ္ရာ အေရးေပၚအေထာက္အကူပစၥည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါသတဲ့။

(၁) အေရးေပၚ အတြက္ keypad ကို locked လုပ္ထားရင္ေတာင္ သင့္လက္ကိုင္ဖုန္းမ်ားဟာ 112 ဆိုတဲ့ နံပါတ္ကိုႏွိပ္လို႕ရတာေတြ႕ရပါလိမ့္မယ္။ အဲဒီနံပါတ္ဟာ ကမၻာလံုးဆိုင္ရာ ၊ ႏိုင္ငံတကာအေရးေပၚဖုန္းနံပါတ္ ျဖစ္ပါတယ္။ သင္သာ လက္ကိုင္ဖုန္း ဆက္သြယ္ႏိုင္တဲ့ ဧရိယာထဲမွာရွိေနပါေစ၊ ဒီနံပါတ္ကို ႏွိပ္လိုက္တာနဲ႕ သင့္လက္ကိုင္ဖုန္းဟာ အနီးဆံုးဆက္သြယ္မႈကြန္ယက္ကို အလိုအေလ်ာက္ရွာမွာျဖစ္ပါတယ္။ လက္ကိုင္ဖုန္းက ခလုတ္မ်ားကို ပိတ္ထားရင္ေတာင္ ဒီနံပါတ္ကိုေတာ့ ႏွိပ္လို႕ ရေနမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ယံုဘူးလား .. စမ္းၾကည့္..

(၂) ကားထဲမွာ ေသာ့ေတြက်န္ခဲ့လားသင့္ကားတံခါးမွာ အေ၀းထိန္းစနစ္ ရွိပါသလား။ တေန႕မွာ အေ၀းထိန္း မဟုတ္ဘဲလက္နဲ႕ဖြင့္ရမယ့္ အေနအထားၾကံဳတတ္ပါတယ္။ ကားေသာ့ကို ကားထဲထည့္ခဲ့ၿပီး အပိုေသာ့က အိမ္မွာက်န္ခဲ့ရင္ လက္ကိုင္ဖုန္းတစ္လံုးရွိရတာ ဒီလုိအခါက်ေတာ့ေကာင္းလုိက္တာ။ အိမ္မွာ က်န္ခဲ့တဲ့ လူရဲ႕ လက္ကိုင္ဖုန္းကို သင့္လက္ကိုင္ဖုနး္ကေန ေခၚပါ။ တဖက္ကျပန္ထူးေနရင္ သင့္လက္ကိုင္ဖုန္းကို ကားတံခါး ကေန ေျခတလွမ္းအကြာမွာထားပါ။ ေနာက္ၿပီး အိမ္ကလူကိုကားေသာ့ဖြင့္တဲ့ ခလုတ္ကို လက္ကိုင္ဖုန္းနားကပ္ ၿပီး ႏွိပ္ခိုင္းပါ။ ဟဲဟဲ.. စမး္ၾကည့္ရတာ စိတ္လႈပ္ရွားစရာေပ်ာ္စရာပဲ မဟုတ္လား။ ကၽြန္မတို႕ စမ္းၾကည့္တာ ေအာင္ျမင္တယ္ရွင့္။ အိမ္ကလူက လာေပးစာမလိုေတာ့ဘူးေပါ့။ အကြာအေ၀းက အေရးမဟုတ္ပါဘူး။ ေသာ့ အပိုက မိုင္တရာအကြာမွာရွိေနပါေစ ခုနကနည္းနဲ႕ သင့္ကားတံခါးကို အလြယ္တကူဖြင့္ႏိုင္တာ သင့္လက္ကိုင္ ဖုန္းေၾကာင့္ပါ။

(၃) ဖြက္ထားတဲ့ အပိုဘကၴရီသင့္လက္ကိုင္ဖုန္းဓာတ္အားသိပ္နည္းလာၿပီဆုိပါစို႕။ *3370# ကို ႏွိပ္လိုက္ပါ။ သင့္လက္ကိုင္ဖုန္းက အေရးေပၚသံုးခ်န္ထားတဲ့ ဓာတ္အားကို ျပန္ဖြင့္ေပးၿပီးေနာက္ သင့္လက္ကိုင္ဖုန္းက ဓာတ္ အား ထက္၀က္က်န္ေသးေၾကာင္းျပပါလိမ့္မယ္။ ေနာက္တစ္ၾကိမ္ သင့္လက္ကိုင္ဖုန္းကို ဓာတ္အား ျပန္ျဖည့္တဲ့ အခါမွာ သာမန္နဲ႕ အေရးေပၚသံုးႏွစ္မ်ိဳးလံုးအတြက္ ဓာတ္အားကို ျပန္ျဖည့္ပါလိမ့္မယ္။ Safety first !!! ပါတဲ့။

(၄) အခိုးခံရတဲ့ လက္ကိုင္ဖုန္းကို သူတပါးသံုးလို႕မရေတာ့ေအာင္ ဘယ္လိုဖ်က္ဆီးပစ္မလဲ။ သင့္ လက္ကိုင္ ဖုန္းရဲ႕ နံပါတ္စဥ္ကို သိဖို႕ *#06#ကို ႏွိပ္လိုက္ပါ။ ဂဏန္း ၁၅လံုး (ဆယ့္ငါးလံုး) ေပၚလာပါလိမ့္မယ္။ အဲဒီ ဂဏန္း ဆယ့္ငါးလံုးဟာ သင့္လက္ကိုင္ဖုန္း (handset) အတြက္သီးသန္႕ပါ။ ဒီ ဂဏန္းေတြကို ခ်ေရးၿပီး လံုျခံဳ စိတ္ခ်ရတဲ့ တေနရာမွာ သိမ္းထားပါ။ သင့္ဖုနး္ အခိုးခံရတဲ့အခါမွာ သင္ဟာဖုန္းကုမၸဏီကို ဖုန္းဆက္ၿပီး ဂဏန္း ဆယ့္ငါးလံုးပါ ကုဒ္ကိုေျပာျပတိုင္တန္းလုိက္ၿပီး သင့္လက္ကိုင္ဖုန္းကိုပိတ္ခိုင္းႏိုင္ပါတယ္။ တကယ္လို႕ သူခိုးဟာ Sim Card ကို မထုတ္ရေသးမီ သင္သာတုိင္တန္းႏိုင္မယ္ ဆုိရင္ Sim card ကိုေရာ လက္ကိုင္ဖုန္းကိုပါ disable လုပ္ႏိုင္မွာ ျဖစ္လို႕ သင့္ဖုန္းထဲကသင့္ဆက္သြယ္မႈ ကြန္ယက္ထဲက သူေတြစာရင္းနဲ႕ ဖုန္းနံပါတ္မ်ား ကိုလဲ သူတပါးသိျခင္းမွ ကာကြယ္ႏိုင္သလို သင့္အေယာင္ေဆာင္ၿပီး သူတပါးကိုသင့္ဖုန္းနံပါတ္နဲ႕ ဆက္သြယ္ ျခင္းကိုပါ ကာကြယ္ႏိုင္မွာျဖစ္ပါတယ္။ တကယ္လို႕ သင္တိုင္တန္းတာေနာက္က်လို႕ သူခိုးကပိုလ်င္သူ ျဖစ္ခဲ့ရင္ ေတာ့ သင့္ Simcard ကိုသာ disable လုပ္ႏိုင္မွာျဖစ္ၿပီး သင္ဟာ ဖုန္းနံပါတ္မ်ားကို လက္ကိုင္ဖုန္းထဲမွာ မွတ္ သား တတ္သူျဖစ္ပါက သင့္ဆက္သြယ္မႈ ကြန္ယက္ကိုေတာ့ သူခိုးကေကာင္းေကာင္း သိႏိုင္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ သင့္နံပါတ္နဲ႕ သူတပါးကိုဖုန္းဆက္ျခင္းေတာ့ မျပဳႏိုင္ေတာ့ပါဘူး။ ဒါေၾကာင့္ အေရးၾကီးဖုန္းနံပါတ္မ်ားကို Sim Card ထဲမွာသာမွတ္သားထားသင့္ပါတယ္။ ဒီလို ကာကြယ္ထားႏိုင္ရင္ လက္ကိုင္ဖုန္းခိုးယူျခင္းေၾကာင့္ အက်ိဳး မျဖစ္ထြန္းတဲ့အတြက္ လက္ကိုင္ဖုန္းခိုးယူမႈမ်ားေလ်ာ့ပါးလာမယ္လို႕ ေမွ်ာ္လင့္ရပါတယ္။
လက္ကိုင္ဖုန္းတစ္လံုးကို၀ယ္ထားရၿပီး တန္ေအာင္အသံုးခ်ႏိုင္ၾကပါေစ။

Forward mail မွတစ္ဆင့္ကူးယူေဖာ္ျပထားျခင္းျဖစ္ပါသည္။

ႏွင္းဆီနက္